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老師，我想對您說

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• 海南教師職稱制度改革有6大亮點 新舊政銜接問題多

  中小學(xué)教師職稱制度改革，是推進中小學(xué)教師管理體制改革，形成充滿生機和活力的用人機制的大膽嘗試。中小學(xué)教師職稱制度改革工作的推進，將為建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，推進海南教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育作出應(yīng)有的貢獻。...[詳細] 時間：2016-09-08 09:11 查看：479次 標(biāo)簽：教師職稱改革職稱評聘專業(yè)技術(shù)資格正高級教師
• 甘肅中小學(xué)教師職稱“大變臉” 教師評定有“硬杠杠”

  為了建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點的職稱制度，甘肅省制定出《甘肅省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件》。評審條件適用于：普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及少年宮（青少年校外活動中心）、教研室、電化教育機構(gòu)等校...[詳細] 時間：2016-09-08 09:06 查看：231次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師職稱改革專業(yè)技術(shù)高級教師
• 湖南全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革

  改革實施過程中要始終堅持好以人為本、遵循規(guī)律，統(tǒng)一制度、分類管理，民主公開，競爭擇優(yōu)三個原則，處理好人員過渡、職稱評審、制度銜接、正高級職稱申報推薦等重點難點問題，落實好向鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜的政策。...[詳細] 時間：2016-09-08 08:58 查看：269次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師職稱改革工資待遇副高級職稱
• 我市啟動中小學(xué)教師職稱制度改革

  從2016年開始，中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作應(yīng)在有崗位空缺的前提下進行。學(xué)校根據(jù)實際情況制定具體的競聘工作方案，競聘方案經(jīng)學(xué)校全體職工大會或代表大會討論通過，報同級政府教育主管部門審核同意后實施。評聘工作按學(xué)校公布空崗、個人申報、考核推薦、專家評審、審核確...[詳細] 時間：2016-09-07 16:14 查看：331次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師教師制度改革人力資源事業(yè)單位
• 盤點：十年教師節(jié)備受矚目的“關(guān)鍵詞”

  ...[詳細] 時間：2016-07-06 15:53 查看：1090次 標(biāo)簽：
• 陜西寶雞：中小學(xué)教師職稱改革“老黃?！笔芤?/a>

  目前，中小學(xué)編制核定和崗位設(shè)置均以學(xué)校為單位進行管理，一些空崗學(xué)校的教師擔(dān)心日后職稱評審無崗位、抵觸情緒較大，因此跨校評聘暫時存在制度和操作兩方面困難。...[詳細] 時間：2016-07-05 15:51 查看：455次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師職稱考核師德
• 遼寧：今年職稱改革將統(tǒng)一中小學(xué)教師職務(wù)系列

  ，在教師隊伍方面，遼寧將實施教師職稱制度改革，統(tǒng)一中小學(xué)職務(wù)系列，設(shè)立正高職稱；堅持改革創(chuàng)新，在考試招生制度改革方面有所突破。...[詳細] 時間：2016-07-05 15:47 查看：231次 標(biāo)簽：職稱改革中小學(xué)教師教師隊伍校企合作
• 全國32個鄉(xiāng)村教師支持計劃實施方案"省級版"觀察

  利用一切可以利用的資源，推動培訓(xùn)常態(tài)化，提高鄉(xiāng)村教師專業(yè)化水平。河北計劃到2020年，省屬高等師范院校全部建立教師教育學(xué)院，初步建成政府統(tǒng)籌培養(yǎng)需求、高等學(xué)校實施教育工作、中小學(xué)校參與實習(xí)的教師培養(yǎng)機制；新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團通過實施“團場學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計劃”...[詳細] 時間：2016-07-05 15:42 查看：216次 標(biāo)簽：鄉(xiāng)村教師支教教師隊伍三支一扶
• 關(guān)注教師身體健康刻不容緩

  社會上大多人關(guān)注的是教師為人師表的一面，而很少有人關(guān)心教師的生存狀況。中學(xué)教師作為社會的一員，他也帶有社會的屬性，社會高尚和崇高的一面會對教師產(chǎn)生積極的影響，社會的一些負面的影響也會或多或少的對教師的行為舉止進行潛移默化的影響和熏陶。...[詳細] 時間：2016-07-05 15:16 查看：677次 標(biāo)簽：教師身體健康樂觀職業(yè)
• 關(guān)注中小學(xué)教師身心健康

  葉玉珊說：“中小學(xué)教師，不僅長期工作在第一線，更多的教師工作在鄉(xiāng)村，夜以繼日、默默無聞地超負荷工作，很容易產(chǎn)生心理、生理健康問題?！?..[詳細] 時間：2016-07-05 14:50 查看：388次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師身心健康教育管理
• 教師心理是否健康，影響學(xué)生的成長

  教師和教師的關(guān)系，也是重要的人際關(guān)系。對那些突然變得內(nèi)向的教師，教育管理部門或?qū)W校更要特別關(guān)心...[詳細] 時間：2016-07-05 13:16 查看：267次 標(biāo)簽：教師心理健康社會
• 關(guān)注教師心理健康 提升職業(yè)幸福指數(shù)

  大家深切感悟到：作為教師，要有陽光心態(tài)、健康的心理，自知自律，自得其樂，只有在工作中學(xué)會改變思維方式，用積極的情緒、陽光的心態(tài)去面對學(xué)生、家長及工作中的困惑，從而才能發(fā)揮出自己更大的潛能，創(chuàng)造性地做好本職工作，樹立職業(yè)幸福感。...[詳細] 時間：2016-07-05 13:10 查看：735次 標(biāo)簽：教師心理健康幸福指數(shù)
• 應(yīng)該為教師 建立健康檔案

  社會常常批評有的教師對待學(xué)生粗暴，缺乏耐性和愛心，甚至斥責(zé)和體罰學(xué)生。當(dāng)然不排除個別教師素質(zhì)低下的情況，但也有時候，是教師身心健康受到了損傷，出現(xiàn)了脾氣暴躁、感情麻木、對待學(xué)生蠻橫等情況。...[詳細] 時間：2016-07-05 11:31 查看：286次 標(biāo)簽：教師健康檔案心理問題教學(xué)
• 誰負責(zé)教師的心理健康

  如何改革教師心理培訓(xùn)制度和模式，提高教師自身心理健康水平？如何建立一套教師心理支持網(wǎng)絡(luò)，為教師搭建一個交流、溝通、成長的平臺？這些問題的嚴峻與迫切性，可以說，并不亞于未成人思想道德建設(shè)方面的問題。...[詳細] 時間：2016-07-05 11:21 查看：376次 標(biāo)簽：教師心理健康農(nóng)業(yè)社會工業(yè)時代
• 市人社局深化教師職稱制度改革

  全面實行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度。把教書育人的工作實績作為評價重要依據(jù)。...[詳細] 時間：2016-07-05 10:21 查看：408次 標(biāo)簽：教師職稱事業(yè)單位聘用
• 廈門提升部分鄉(xiāng)村教師生活待遇

  廈門還將加大鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)力度。市、區(qū)的“名師培養(yǎng)工程”、“青年教師成長工作坊”將向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，保證鄉(xiāng)村教師占有一定比例，并將組織優(yōu)秀農(nóng)村骨干教師到境外培訓(xùn)，提升國際視野。...[詳細] 時間：2016-07-05 10:18 查看：369次 標(biāo)簽：鄉(xiāng)村教師補助隊伍建設(shè)師資水平
• 潘涌：今天，我們?nèi)绾萎?dāng)“好教師”

  “好教師”應(yīng)謹慎審視逆勢造型的“全面發(fā)展”觀。去“發(fā)現(xiàn)”每位學(xué)生在求知和探索過程中“表露”出來的特殊“精神基因”，及時通過各種手段而予以最大化的彰顯——這是培植人才的教育哲學(xué)的邏輯起點。...[詳細] 時間：2016-06-29 09:49 查看：428次 標(biāo)簽：潘涌全面發(fā)展觀好教師授業(yè)
• 關(guān)愛教師身心健康 促進教師專業(yè)成長

  教師專業(yè)成長是打開教師幸福之門的“金鑰匙”。武侯區(qū)通過實施“卓越教師起步培養(yǎng)計劃”，促進青年教師成長...[詳細] 時間：2016-06-23 10:57 查看：521次 標(biāo)簽：教師身心健康健康檔案健康飲食
• 心理枯竭已成職業(yè)病 教師是高危人群之一

  由于社會日趨功利性，師生關(guān)系日漸淡薄，教師既要加倍用心于教學(xué)，而獲得的心理報償卻又相對漸少，容易導(dǎo)致心理枯竭感的產(chǎn)生。...[詳細] 時間：2016-06-23 10:31 查看：406次 標(biāo)簽：心理枯竭職業(yè)病高危人群師生關(guān)系
• 海淀區(qū)建立教師心理健康數(shù)據(jù)庫

  近年來，海淀區(qū)以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，開展發(fā)展性的積極心理健康教育，面向全體，關(guān)注師生心理的“雙重發(fā)展”，提前介入學(xué)生積極心理品質(zhì)的發(fā)展與潛能發(fā)揮、重視教師幸福感的獲得與提升、強調(diào)學(xué)校良好心理支持環(huán)境的營造。...[詳細] 時間：2016-06-23 10:26 查看：383次 標(biāo)簽：教師心理健康數(shù)據(jù)庫