本報訊（記者程靜）8月26日，市政府第42次常務(wù)會議研究、討論并原則通過了《九江市深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施意見》。從2016年開始，我市正式啟動中小學(xué)教師職稱制度改革。

據(jù)悉，此次改革是按照省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《省人社廳、省教育廳關(guān)于江西省深化中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施意見》，圍繞健全制度體系、拓展職業(yè)發(fā)展通道、完善評價機(jī)制、創(chuàng)新評價手段、形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評價機(jī)制，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱制度。出臺切實(shí)可行的政策措施，消化我市實(shí)行“評聘分開”以來中小學(xué)高、中級未聘的存量，從2016年開始實(shí)行全市中小學(xué)教師職稱評審在核定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)有空崗的情況下進(jìn)行，不再進(jìn)行崗位結(jié)構(gòu)比例之外，與崗位聘用相脫離的資格評審，評聘的名額由市人力資源社會保障局統(tǒng)一下達(dá)。

改革主要體現(xiàn)四大亮點(diǎn):一是建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）制度體系。原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）系列，教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。初級設(shè)員級和助理級；高級設(shè)副高級和正高級。員級、助理級、中級、副高級和正高級職稱（職務(wù)）名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師和小學(xué)特高級教師對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。

二是執(zhí)行新的職稱（職務(wù)）評價標(biāo)準(zhǔn)。中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)水平評價標(biāo)準(zhǔn)，是中小學(xué)教師職稱評審的重要基礎(chǔ)和主要依據(jù)。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，要充分考慮教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性，切實(shí)改變過分強(qiáng)調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。同時，執(zhí)行新的江西省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件，注重向特別優(yōu)秀教師、一線教師、農(nóng)村教師適當(dāng)傾斜。

三是改革和創(chuàng)新中小學(xué)教師評價和監(jiān)督機(jī)制。建立健全同行專家評審制度，形成以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機(jī)制。改革和創(chuàng)新評價辦法，確保評價結(jié)果客觀公正，增強(qiáng)評審的公信力。健全完善評聘監(jiān)督機(jī)制，實(shí)行“六公開”，保障評聘工作客觀公正、規(guī)范透明。

四是實(shí)現(xiàn)與事業(yè)單位崗位聘用制度的有效銜接。全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度，發(fā)揮學(xué)校在用人上的主體作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師職務(wù)聘任和崗位聘任的統(tǒng)一。要建立健全考核制度，加強(qiáng)聘后管理，嚴(yán)格執(zhí)行聘用合同，在崗位聘用中實(shí)現(xiàn)人員能上能下、能進(jìn)能出。中小學(xué)教師崗位出現(xiàn)空缺，教師可以跨校評聘。公辦中小學(xué)教師的聘用和待遇，按照事業(yè)單位崗位管理制度和收入分配制度管理、規(guī)范。

我市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的基本程序是:從2016年開始，中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作應(yīng)在有崗位空缺的前提下進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定具體的競聘工作方案，競聘方案經(jīng)學(xué)校全體職工大會或代表大會討論通過，報同級政府教育主管部門審核同意后實(shí)施。評聘工作按學(xué)校公布空崗、個人申報、考核推薦、專家評審、審核確認(rèn)、學(xué)校聘用的基本程序進(jìn)行。