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• 鐘秉林：中小學要積極回應高考改革帶來的挑戰(zhàn)

  高考招生制度改革的核心價值取向是促進學生全面發(fā)展。中小學校要確立以促進學生德智體美全面發(fā)展的教育價值觀；要踐行因材施教的教育理念，研究學生差異性、尊重學生選擇權，探索學生的多樣化、個性化培養(yǎng)，鼓勵學生興趣、特長的發(fā)展；要在教學活動中轉變教師角色，構建師生學習共...[詳細] 時間：2016-09-07 10:38 標簽：鐘秉林中小學高考改革教育觀念
• 反思與追問：回歸教育原點

  當我們行走于教育實踐之路上時，不論多遠，一定不要忘了我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)，在不斷反思與追問中正本清源，念念不忘教育之本，正所謂：不忘初心，方得始終。...[詳細] 時間：2016-09-06 10:31 標簽：蘇婧教育反思不忘初心
• 何紹輝：教育，為橄欖型社會筑基

  人力資本的構成方式有多種，其中最為核心的是教育。教育既是傳授知識的過程，也是推動個體正常社會化、傳授技能和傳承文明的過程，有助于讓受教育者形成特定知識結構、塑造健全人格，進而促進階層流動和身份再生產。...[詳細] 時間：2016-09-05 09:40 標簽：何紹輝中等收入群體教育橄欖型社會
• 郭立場：改變高校嚴進寬出的管理理念

  大學的刻苦攻讀鍛煉是其融入社會、實現(xiàn)理想和價值的必由之路。大學不是天堂，盡管高考競爭激烈，但還遠未到可以怡然享受的時候，堅持和奮斗是青春最亮麗的底色。...[詳細] 時間：2016-09-01 08:52 標簽：郭立場高校嚴進寬出管理理念
• 陳先哲：德育“以不變應萬變”需要文化根

  習近平總書記在“七一”重要講話中提出，要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，而且在講話中重點指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信?！边@三個“更”是對文化自信的新闡釋，也揭示了文化自信與道路自信、理論自信、制度自信之間的關系。...[詳細] 時間：2016-08-30 10:20 標簽：陳先哲文化自信德育傳統(tǒng)文化教育改革
• 胡海巖：從三個角度看一流大學

  比起世界一流大學，我們欠缺的不僅是物質條件，而且是大學精神；對于瞄準前沿、跨越發(fā)展，我們更需要的是逐本溯源、按規(guī)律辦學。從某種意義上說，大學本源、教育規(guī)律、人民滿意既是現(xiàn)在丈量我們與世界一流大學距離的三把標尺，也是未來我們邁向世界一流大學所應遵循的三把戒尺。...[詳細] 時間：2016-08-29 09:43 標簽：胡海巖一流大學一流學科教育規(guī)律
• 張祥蘭：變“就近入學”沖擊為內涵發(fā)展契機

  “就近入學”政策的不斷成熟和完善，不僅僅是政府政策制定部門單方面的事，更是亟需學校主動適應與積極參與、保障教育過程公平和教育效益、為每位學生成長提供適宜的教育的過程。...[詳細] 時間：2016-08-24 10:20 標簽：張祥蘭就近入學政策紅利教育改革
• 姜大源：結構問題是課程開發(fā)的關鍵

  國際上把應用知識的教育稱之為行動導向的教育，把與之相應的教學體系稱之為行動體系，也就是工作的體系。這意味著，存在基于行動體系的課程內容的排序方式，即應用知識的結構形式。...[詳細] 時間：2016-08-23 10:22 標簽：姜大源結構問題課程開發(fā)人力資源教育
• 楊三喜：教育的格式化該改變了

  教育格式化，面試只能格式化。如果所育之才都出自一個模式，哪怕這個模式很優(yōu)秀，也必須改變。...[詳細] 時間：2016-08-17 10:05 標簽：楊三喜教育招錄標準應試教育面試
• 王烽：高考改革成效取決于“公平”與“科學”的統(tǒng)一

  “科學選才”則需要建立考試評價機構與高等學校之間的服務關系，建立學校自己的多元評價體系和招生錄取模式，在“雙向多次選擇”方面重點突破。在這個意義上，兩者是統(tǒng)一的。...[詳細] 時間：2016-08-09 09:19 標簽：王烽高考改革教育體制改革公平
• 從科舉到高考的千古難題——要考試公平還是區(qū)域公平？

  與古代科舉相類似，現(xiàn)代高考制度于1952年建立后，也實行“全國統(tǒng)考、分省錄取”的做法，招生計劃依據各地經濟建設的需要、高中畢業(yè)生數量以及高校的規(guī)模數量而制定。在此體制下，高校招生指標的分配，受到區(qū)域社會變遷、高等教育地域布局、高等教育辦學和管理體制改革、基礎教...[詳細] 時間：2016-08-08 10:25 標簽：鄭若玲科舉高考公平
• 瞿振元：以新理念引領高等教育新發(fā)展

  我國高等教育的發(fā)展屬于后發(fā)外生型，我國高等教育現(xiàn)代化需要利用“后發(fā)優(yōu)勢”，學習外國的好經驗，但只有立足中國實際、服務中國實踐才有旺盛的生命力。...[詳細] 時間：2016-08-04 10:05 標簽：瞿振元高等教育新理念創(chuàng)新
• 張武升：加快推進教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略意義

  加快推進教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略意義根植于日益激烈的國際競爭。國際競爭主要表現(xiàn)在科技、經濟、軍事、人才和綜合國力競爭方面，而這些競爭集中到一點就是教育競爭。...[詳細] 時間：2016-07-29 10:20 標簽：張武升教育現(xiàn)代化十三五教育強國
• 夏魯惠：教學信息化必須面向教改實際

  高校要支持、關心那些投身于信息化教學改革的老師們。同時，有針對性地開展培訓活動，提升教師利用信息技術開展個性化教學的能力，使信息化教學真正成為教師教學活動的常態(tài)。...[詳細] 時間：2016-07-26 09:55 標簽：夏魯惠教學信息化教育改革高校
• 讓教育更溫暖：特殊教育那些必須正視的問題

  特殊教育，在國際上是指為了滿足特殊需要兒童學習的需要而提供的教育。其對象按照不同種類特殊兒童可分為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。在我國，目前則專指為視力、聽力、智力以及孤獨癥、...[詳細] 時間：2016-07-21 09:56 標簽：朱永新特殊教育殘疾人教育現(xiàn)代化社會公平正義
• 李曉紅：做自己人生的“工匠”

  行久方為執(zhí)著，品高方能致遠。做自己人生的“工匠”，就是要用“大國工匠”精神打磨青春、鍛造人生，成為行業(yè)領袖和國家脊梁，這是時代賦予年輕人的使命！...[詳細] 時間：2016-07-19 10:00 標簽：李曉紅工匠精神精益求精心正武漢大學
• 劉余莉：教育是文化的生機

  《禮記·學記》有云：“建國君民，教學為先?！蔽幕敲褡宓撵`魂，教育是文化的生機。要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應從繼承中國傳統(tǒng)倫理道德教育開始。...[詳細] 時間：2016-07-12 09:03 標簽：劉余莉倫理道德教育文化
• 王衛(wèi)東：過程公平是實現(xiàn)結果公平的關鍵

  “十二五”規(guī)劃提出要實現(xiàn)基本公共服務的均等化，這就意味著外來流動人口應與本地學生有同等的機會享有各項基本公共教育服務。因此，對于免費午餐和貧困生補助的發(fā)放不應因學生的戶籍所在地是否為本地而異，而應該對本地學生和外來學生一視同仁，破除歧視政策和地方保護主義思想。...[詳細] 時間：2016-07-07 09:01 標簽：王衛(wèi)東教育公平農村免費午餐
• 陳魯雁：探索大學治理體系與治理能力建設

  作為社會組織成員的大學，在國家治理層面和治理語境下，完善治理體系，推進治理能力現(xiàn)代化，既是推進國家治理體系現(xiàn)代化的根本要求，也是深化高等教育綜合改革，推動高等教育現(xiàn)代化的迫切需要，更是高校建立現(xiàn)代大學制度的必由之路。...[詳細] 時間：2016-07-05 10:22 標簽：陳魯雁大學治理大學章程高校
• 李立國：“一級學科”能等同于“一流學科”嗎？

  高校的人才培養(yǎng)需要突破學科與專業(yè)的限制，目前高校成立比學院涵蓋更廣的學部是順應規(guī)律的制度改革。由于學科對于資源分配與評估評價的“指揮棒”作用，從更高層面看，我們在建設一流學科時，應該考慮調整一級學科的設置問題，以順應知識體系的本來面目與教育規(guī)律。...[詳細] 時間：2016-07-05 10:19 標簽：李立國一級學科一流學科知識體系人才