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• 鐘秉林：中小學(xué)要積極回應(yīng)高考改革帶來的挑戰(zhàn)

  高考招生制度改革的核心價值取向是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。中小學(xué)校要確立以促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育價值觀；要踐行因材施教的教育理念，研究學(xué)生差異性、尊重學(xué)生選擇權(quán)，探索學(xué)生的多樣化、個性化培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生興趣、特長的發(fā)展；要在教學(xué)活動中轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共...[詳細(xì)] 時間：2016-09-07 10:38 標(biāo)簽：鐘秉林中小學(xué)高考改革教育觀念
• 反思與追問：回歸教育原點

  當(dāng)我們行走于教育實踐之路上時，不論多遠(yuǎn)，一定不要忘了我們?yōu)槭裁炊霭l(fā)，在不斷反思與追問中正本清源，念念不忘教育之本，正所謂：不忘初心，方得始終。...[詳細(xì)] 時間：2016-09-06 10:31 標(biāo)簽：蘇婧教育反思不忘初心
• 何紹輝：教育，為橄欖型社會筑基

  人力資本的構(gòu)成方式有多種，其中最為核心的是教育。教育既是傳授知識的過程，也是推動個體正常社會化、傳授技能和傳承文明的過程，有助于讓受教育者形成特定知識結(jié)構(gòu)、塑造健全人格，進(jìn)而促進(jìn)階層流動和身份再生產(chǎn)。...[詳細(xì)] 時間：2016-09-05 09:40 標(biāo)簽：何紹輝中等收入群體教育橄欖型社會
• 郭立場：改變高校嚴(yán)進(jìn)寬出的管理理念

  大學(xué)的刻苦攻讀鍛煉是其融入社會、實現(xiàn)理想和價值的必由之路。大學(xué)不是天堂，盡管高考競爭激烈，但還遠(yuǎn)未到可以怡然享受的時候，堅持和奮斗是青春最亮麗的底色。...[詳細(xì)] 時間：2016-09-01 08:52 標(biāo)簽：郭立場高校嚴(yán)進(jìn)寬出管理理念
• 陳先哲：德育“以不變應(yīng)萬變”需要文化根

  習(xí)近平總書記在“七一”重要講話中提出，要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，而且在講話中重點指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！边@三個“更”是對文化自信的新闡釋，也揭示了文化自信與道路自信、理論自信、制度自信之間的關(guān)系。...[詳細(xì)] 時間：2016-08-30 10:20 標(biāo)簽：陳先哲文化自信德育傳統(tǒng)文化教育改革
• 胡海巖：從三個角度看一流大學(xué)

  比起世界一流大學(xué)，我們欠缺的不僅是物質(zhì)條件，而且是大學(xué)精神；對于瞄準(zhǔn)前沿、跨越發(fā)展，我們更需要的是逐本溯源、按規(guī)律辦學(xué)。從某種意義上說，大學(xué)本源、教育規(guī)律、人民滿意既是現(xiàn)在丈量我們與世界一流大學(xué)距離的三把標(biāo)尺，也是未來我們邁向世界一流大學(xué)所應(yīng)遵循的三把戒尺。...[詳細(xì)] 時間：2016-08-29 09:43 標(biāo)簽：胡海巖一流大學(xué)一流學(xué)科教育規(guī)律
• 張祥蘭：變“就近入學(xué)”沖擊為內(nèi)涵發(fā)展契機(jī)

  “就近入學(xué)”政策的不斷成熟和完善，不僅僅是政府政策制定部門單方面的事，更是亟需學(xué)校主動適應(yīng)與積極參與、保障教育過程公平和教育效益、為每位學(xué)生成長提供適宜的教育的過程。...[詳細(xì)] 時間：2016-08-24 10:20 標(biāo)簽：張祥蘭就近入學(xué)政策紅利教育改革
• 姜大源：結(jié)構(gòu)問題是課程開發(fā)的關(guān)鍵

  國際上把應(yīng)用知識的教育稱之為行動導(dǎo)向的教育，把與之相應(yīng)的教學(xué)體系稱之為行動體系，也就是工作的體系。這意味著，存在基于行動體系的課程內(nèi)容的排序方式，即應(yīng)用知識的結(jié)構(gòu)形式。...[詳細(xì)] 時間：2016-08-23 10:22 標(biāo)簽：姜大源結(jié)構(gòu)問題課程開發(fā)人力資源教育
• 楊三喜：教育的格式化該改變了

  教育格式化，面試只能格式化。如果所育之才都出自一個模式，哪怕這個模式很優(yōu)秀，也必須改變。...[詳細(xì)] 時間：2016-08-17 10:05 標(biāo)簽：楊三喜教育招錄標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)試教育面試
• 王烽：高考改革成效取決于“公平”與“科學(xué)”的統(tǒng)一

  “科學(xué)選才”則需要建立考試評價機(jī)構(gòu)與高等學(xué)校之間的服務(wù)關(guān)系，建立學(xué)校自己的多元評價體系和招生錄取模式，在“雙向多次選擇”方面重點突破。在這個意義上，兩者是統(tǒng)一的。...[詳細(xì)] 時間：2016-08-09 09:19 標(biāo)簽：王烽高考改革教育體制改革公平
• 從科舉到高考的千古難題——要考試公平還是區(qū)域公平？

  與古代科舉相類似，現(xiàn)代高考制度于1952年建立后，也實行“全國統(tǒng)考、分省錄取”的做法，招生計劃依據(jù)各地經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要、高中畢業(yè)生數(shù)量以及高校的規(guī)模數(shù)量而制定。在此體制下，高校招生指標(biāo)的分配，受到區(qū)域社會變遷、高等教育地域布局、高等教育辦學(xué)和管理體制改革、基礎(chǔ)教...[詳細(xì)] 時間：2016-08-08 10:25 標(biāo)簽：鄭若玲科舉高考公平
• 瞿振元：以新理念引領(lǐng)高等教育新發(fā)展

  我國高等教育的發(fā)展屬于后發(fā)外生型，我國高等教育現(xiàn)代化需要利用“后發(fā)優(yōu)勢”，學(xué)習(xí)外國的好經(jīng)驗，但只有立足中國實際、服務(wù)中國實踐才有旺盛的生命力。...[詳細(xì)] 時間：2016-08-04 10:05 標(biāo)簽：瞿振元高等教育新理念創(chuàng)新
• 張武升：加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略意義

  加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略意義根植于日益激烈的國際競爭。國際競爭主要表現(xiàn)在科技、經(jīng)濟(jì)、軍事、人才和綜合國力競爭方面，而這些競爭集中到一點就是教育競爭。...[詳細(xì)] 時間：2016-07-29 10:20 標(biāo)簽：張武升教育現(xiàn)代化十三五教育強國
• 夏魯惠：教學(xué)信息化必須面向教改實際

  高校要支持、關(guān)心那些投身于信息化教學(xué)改革的老師們。同時，有針對性地開展培訓(xùn)活動，提升教師利用信息技術(shù)開展個性化教學(xué)的能力，使信息化教學(xué)真正成為教師教學(xué)活動的常態(tài)。...[詳細(xì)] 時間：2016-07-26 09:55 標(biāo)簽：夏魯惠教學(xué)信息化教育改革高校
• 讓教育更溫暖：特殊教育那些必須正視的問題

  特殊教育，在國際上是指為了滿足特殊需要兒童學(xué)習(xí)的需要而提供的教育。其對象按照不同種類特殊兒童可分為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。在我國，目前則專指為視力、聽力、智力以及孤獨癥、...[詳細(xì)] 時間：2016-07-21 09:56 標(biāo)簽：朱永新特殊教育殘疾人教育現(xiàn)代化社會公平正義
• 李曉紅：做自己人生的“工匠”

  行久方為執(zhí)著，品高方能致遠(yuǎn)。做自己人生的“工匠”，就是要用“大國工匠”精神打磨青春、鍛造人生，成為行業(yè)領(lǐng)袖和國家脊梁，這是時代賦予年輕人的使命！...[詳細(xì)] 時間：2016-07-19 10:00 標(biāo)簽：李曉紅工匠精神精益求精心正武漢大學(xué)
• 劉余莉：教育是文化的生機(jī)

  《禮記·學(xué)記》有云：“建國君民，教學(xué)為先?！蔽幕敲褡宓撵`魂，教育是文化的生機(jī)。要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)從繼承中國傳統(tǒng)倫理道德教育開始。...[詳細(xì)] 時間：2016-07-12 09:03 標(biāo)簽：劉余莉倫理道德教育文化
• 王衛(wèi)東：過程公平是實現(xiàn)結(jié)果公平的關(guān)鍵

  “十二五”規(guī)劃提出要實現(xiàn)基本公共服務(wù)的均等化，這就意味著外來流動人口應(yīng)與本地學(xué)生有同等的機(jī)會享有各項基本公共教育服務(wù)。因此，對于免費午餐和貧困生補助的發(fā)放不應(yīng)因?qū)W生的戶籍所在地是否為本地而異，而應(yīng)該對本地學(xué)生和外來學(xué)生一視同仁，破除歧視政策和地方保護(hù)主義思想。...[詳細(xì)] 時間：2016-07-07 09:01 標(biāo)簽：王衛(wèi)東教育公平農(nóng)村免費午餐
• 陳魯雁：探索大學(xué)治理體系與治理能力建設(shè)

  作為社會組織成員的大學(xué)，在國家治理層面和治理語境下，完善治理體系，推進(jìn)治理能力現(xiàn)代化，既是推進(jìn)國家治理體系現(xiàn)代化的根本要求，也是深化高等教育綜合改革，推動高等教育現(xiàn)代化的迫切需要，更是高校建立現(xiàn)代大學(xué)制度的必由之路。...[詳細(xì)] 時間：2016-07-05 10:22 標(biāo)簽：陳魯雁大學(xué)治理大學(xué)章程高校
• 李立國：“一級學(xué)科”能等同于“一流學(xué)科”嗎？

  高校的人才培養(yǎng)需要突破學(xué)科與專業(yè)的限制，目前高校成立比學(xué)院涵蓋更廣的學(xué)部是順應(yīng)規(guī)律的制度改革。由于學(xué)科對于資源分配與評估評價的“指揮棒”作用，從更高層面看，我們在建設(shè)一流學(xué)科時，應(yīng)該考慮調(diào)整一級學(xué)科的設(shè)置問題，以順應(yīng)知識體系的本來面目與教育規(guī)律。...[詳細(xì)] 時間：2016-07-05 10:19 標(biāo)簽：李立國一級學(xué)科一流學(xué)科知識體系人才