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老師，我想對(duì)您說(shuō)

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• 海南教師職稱制度改革有6大亮點(diǎn) 新舊政銜接問(wèn)題多

  中小學(xué)教師職稱制度改革，是推進(jìn)中小學(xué)教師管理體制改革，形成充滿生機(jī)和活力的用人機(jī)制的大膽嘗試。中小學(xué)教師職稱制度改革工作的推進(jìn)，將為建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，推進(jìn)海南教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好人民滿意的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-09-08 09:11 查看：479次 標(biāo)簽：教師職稱改革職稱評(píng)聘專業(yè)技術(shù)資格正高級(jí)教師
• 甘肅中小學(xué)教師職稱“大變臉” 教師評(píng)定有“硬杠杠”

  為了建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，甘肅省制定出《甘肅省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件》。評(píng)審條件適用于：普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及少年宮（青少年校外活動(dòng)中心）、教研室、電化教育機(jī)構(gòu)等校...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-09-08 09:06 查看：231次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師職稱改革專業(yè)技術(shù)高級(jí)教師
• 湖南全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱制度改革

  改革實(shí)施過(guò)程中要始終堅(jiān)持好以人為本、遵循規(guī)律，統(tǒng)一制度、分類管理，民主公開(kāi)，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)三個(gè)原則，處理好人員過(guò)渡、職稱評(píng)審、制度銜接、正高級(jí)職稱申報(bào)推薦等重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，落實(shí)好向鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜的政策。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-09-08 08:58 查看：269次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師職稱改革工資待遇副高級(jí)職稱
• 我市啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革

  從2016年開(kāi)始，中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作應(yīng)在有崗位空缺的前提下進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定具體的競(jìng)聘工作方案，競(jìng)聘方案經(jīng)學(xué)校全體職工大會(huì)或代表大會(huì)討論通過(guò)，報(bào)同級(jí)政府教育主管部門(mén)審核同意后實(shí)施。評(píng)聘工作按學(xué)校公布空崗、個(gè)人申報(bào)、考核推薦、專家評(píng)審、審核確...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-09-07 16:14 查看：331次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師教師制度改革人力資源事業(yè)單位
• 盤(pán)點(diǎn)：十年教師節(jié)備受矚目的“關(guān)鍵詞”

  ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-06 15:53 查看：1090次 標(biāo)簽：
• 陜西寶雞：中小學(xué)教師職稱改革“老黃?！笔芤?/a>

  目前，中小學(xué)編制核定和崗位設(shè)置均以學(xué)校為單位進(jìn)行管理，一些空崗學(xué)校的教師擔(dān)心日后職稱評(píng)審無(wú)崗位、抵觸情緒較大，因此跨校評(píng)聘暫時(shí)存在制度和操作兩方面困難。... 時(shí)間：2016-07-05 15:51 查看：455次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師職稱考核師德
• 遼寧：今年職稱改革將統(tǒng)一中小學(xué)教師職務(wù)系列

  ，在教師隊(duì)伍方面，遼寧將實(shí)施教師職稱制度改革，統(tǒng)一中小學(xué)職務(wù)系列，設(shè)立正高職稱；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在考試招生制度改革方面有所突破。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 15:47 查看：231次 標(biāo)簽：職稱改革中小學(xué)教師教師隊(duì)伍校企合作
• 全國(guó)32個(gè)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施方案"省級(jí)版"觀察

  利用一切可以利用的資源，推動(dòng)培訓(xùn)常態(tài)化，提高鄉(xiāng)村教師專業(yè)化水平。河北計(jì)劃到2020年，省屬高等師范院校全部建立教師教育學(xué)院，初步建成政府統(tǒng)籌培養(yǎng)需求、高等學(xué)校實(shí)施教育工作、中小學(xué)校參與實(shí)習(xí)的教師培養(yǎng)機(jī)制；新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)通過(guò)實(shí)施“團(tuán)場(chǎng)學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃”...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 15:42 查看：216次 標(biāo)簽：鄉(xiāng)村教師支教教師隊(duì)伍三支一扶
• 關(guān)注教師身體健康刻不容緩

  社會(huì)上大多人關(guān)注的是教師為人師表的一面，而很少有人關(guān)心教師的生存狀況。中學(xué)教師作為社會(huì)的一員，他也帶有社會(huì)的屬性，社會(huì)高尚和崇高的一面會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生積極的影響，社會(huì)的一些負(fù)面的影響也會(huì)或多或少的對(duì)教師的行為舉止進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 15:16 查看：677次 標(biāo)簽：教師身體健康樂(lè)觀職業(yè)
• 關(guān)注中小學(xué)教師身心健康

  葉玉珊說(shuō)：“中小學(xué)教師，不僅長(zhǎng)期工作在第一線，更多的教師工作在鄉(xiāng)村，夜以繼日、默默無(wú)聞地超負(fù)荷工作，很容易產(chǎn)生心理、生理健康問(wèn)題?！?..[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 14:50 查看：388次 標(biāo)簽：中小學(xué)教師身心健康教育管理
• 教師心理是否健康，影響學(xué)生的成長(zhǎng)

  教師和教師的關(guān)系，也是重要的人際關(guān)系。對(duì)那些突然變得內(nèi)向的教師，教育管理部門(mén)或?qū)W校更要特別關(guān)心...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 13:16 查看：267次 標(biāo)簽：教師心理健康社會(huì)
• 關(guān)注教師心理健康 提升職業(yè)幸福指數(shù)

  大家深切感悟到：作為教師，要有陽(yáng)光心態(tài)、健康的心理，自知自律，自得其樂(lè)，只有在工作中學(xué)會(huì)改變思維方式，用積極的情緒、陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及工作中的困惑，從而才能發(fā)揮出自己更大的潛能，創(chuàng)造性地做好本職工作，樹(shù)立職業(yè)幸福感。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 13:10 查看：735次 標(biāo)簽：教師心理健康幸福指數(shù)
• 應(yīng)該為教師 建立健康檔案

  社會(huì)常常批評(píng)有的教師對(duì)待學(xué)生粗暴，缺乏耐性和愛(ài)心，甚至斥責(zé)和體罰學(xué)生。當(dāng)然不排除個(gè)別教師素質(zhì)低下的情況，但也有時(shí)候，是教師身心健康受到了損傷，出現(xiàn)了脾氣暴躁、感情麻木、對(duì)待學(xué)生蠻橫等情況。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 11:31 查看：286次 標(biāo)簽：教師健康檔案心理問(wèn)題教學(xué)
• 誰(shuí)負(fù)責(zé)教師的心理健康

  如何改革教師心理培訓(xùn)制度和模式，提高教師自身心理健康水平？如何建立一套教師心理支持網(wǎng)絡(luò)，為教師搭建一個(gè)交流、溝通、成長(zhǎng)的平臺(tái)？這些問(wèn)題的嚴(yán)峻與迫切性，可以說(shuō)，并不亞于未成人思想道德建設(shè)方面的問(wèn)題。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 11:21 查看：376次 標(biāo)簽：教師心理健康農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)時(shí)代
• 市人社局深化教師職稱制度改革

  全面實(shí)行中小學(xué)教師聘用制度和崗位管理制度。把教書(shū)育人的工作實(shí)績(jī)作為評(píng)價(jià)重要依據(jù)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 10:21 查看：408次 標(biāo)簽：教師職稱事業(yè)單位聘用
• 廈門(mén)提升部分鄉(xiāng)村教師生活待遇

  廈門(mén)還將加大鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)力度。市、區(qū)的“名師培養(yǎng)工程”、“青年教師成長(zhǎng)工作坊”將向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜，保證鄉(xiāng)村教師占有一定比例，并將組織優(yōu)秀農(nóng)村骨干教師到境外培訓(xùn)，提升國(guó)際視野。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-07-05 10:18 查看：369次 標(biāo)簽：鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助隊(duì)伍建設(shè)師資水平
• 潘涌：今天，我們?nèi)绾萎?dāng)“好教師”

  “好教師”應(yīng)謹(jǐn)慎審視逆勢(shì)造型的“全面發(fā)展”觀。去“發(fā)現(xiàn)”每位學(xué)生在求知和探索過(guò)程中“表露”出來(lái)的特殊“精神基因”，及時(shí)通過(guò)各種手段而予以最大化的彰顯——這是培植人才的教育哲學(xué)的邏輯起點(diǎn)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-06-29 09:49 查看：428次 標(biāo)簽：潘涌全面發(fā)展觀好教師授業(yè)
• 關(guān)愛(ài)教師身心健康 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

  教師專業(yè)成長(zhǎng)是打開(kāi)教師幸福之門(mén)的“金鑰匙”。武侯區(qū)通過(guò)實(shí)施“卓越教師起步培養(yǎng)計(jì)劃”，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-06-23 10:57 查看：521次 標(biāo)簽：教師身心健康健康檔案健康飲食
• 心理枯竭已成職業(yè)病 教師是高危人群之一

  由于社會(huì)日趨功利性，師生關(guān)系日漸淡薄，教師既要加倍用心于教學(xué)，而獲得的心理報(bào)償卻又相對(duì)漸少，容易導(dǎo)致心理枯竭感的產(chǎn)生。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-06-23 10:31 查看：406次 標(biāo)簽：心理枯竭職業(yè)病高危人群師生關(guān)系
• 海淀區(qū)建立教師心理健康數(shù)據(jù)庫(kù)

  近年來(lái)，海淀區(qū)以積極心理學(xué)為指導(dǎo)，開(kāi)展發(fā)展性的積極心理健康教育，面向全體，關(guān)注師生心理的“雙重發(fā)展”，提前介入學(xué)生積極心理品質(zhì)的發(fā)展與潛能發(fā)揮、重視教師幸福感的獲得與提升、強(qiáng)調(diào)學(xué)校良好心理支持環(huán)境的營(yíng)造。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2016-06-23 10:26 查看：383次 標(biāo)簽：教師心理健康數(shù)據(jù)庫(kù)