今天給大家匯報一下關(guān)于教育體制改革宏觀政策的一些體會。我主要談兩個方面的內(nèi)容：第一，“四個全面”戰(zhàn)略布局對教育改革發(fā)展的總體要求；第二，新世紀前20年教育體制改革基本格局和政策導(dǎo)向。

一、“四個全面”戰(zhàn)略布局對教育改革發(fā)展的總體要求

我們要從鄧小平同志關(guān)于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”談起。進入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期以來，我國經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。在多黨制國家，政黨輪換相對頻繁，每個政黨都不可能承諾未來20年要做什么事情。但我國不一樣，我國采取的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，從中國共產(chǎn)黨成立到執(zhí)政，特別是改革開放以來，每五年就有一個發(fā)展規(guī)劃，每10年或者20年就會提出一個中長期戰(zhàn)略構(gòu)想。而在所有戰(zhàn)略構(gòu)想當中，我們始終遵循的是鄧小平同志在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時期之初提出來的“三步走”戰(zhàn)略。我們今天講“四個全面”戰(zhàn)略布局，實際上是鄧小平同志“三步走”戰(zhàn)略部署中的一個階段性目標。

到2000年，我們已勝利實現(xiàn)了“三步走”戰(zhàn)略的第一、第二步目標，全國人民的生活總體上達到了小康水平。到2050年，也就是新中國成立100年時，要基本實現(xiàn)現(xiàn)代化?？梢哉f，中華民族偉大復(fù)興的中國夢能不能實現(xiàn)，關(guān)鍵就在于這“三步”能不能走好?，F(xiàn)在，我們正處在新世紀的前20年，可以說是戰(zhàn)略機遇期，是全面建成小康社會的決勝階段。那么，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央是怎樣構(gòu)想“四個全面”這個階段性戰(zhàn)略布局的呢？

十八大以來，習(xí)近平總書記不斷告誡全黨、全社會，奪取全面建成小康社會偉大勝利的時間不多了，一定要很好的凝神聚氣、攻堅克難。為了進一步帶領(lǐng)全國各族人民共同奮斗，黨中央提出“四個全面”戰(zhàn)略布局。一大戰(zhàn)略目標：全面建成小康社會；三大戰(zhàn)略舉措：全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。黨中央分別在幾次中央全會上進行細化部署。比如，十八屆三中全會部署全面深化改革，十八屆四中全會部署全面依法治國，十八屆五中全會對全面建成小康社會的沖刺階段作出了細化部署。在2016年10月即將召開的十八屆六中全會上，又將對全面從嚴治黨作出新的部署和要求。

十八大以來的歷次全會也充分體現(xiàn)出新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對教育工作的核心要求。對于教育系統(tǒng)來說，全面建成小康社會離不開教育系統(tǒng)的人才支持和智力貢獻。全面深化改革也必須深化教育領(lǐng)域的綜合改革，而教育體制改革是全面深化改革的有機組成部分。全面依法治國也要求全面依法治教、依法辦學(xué)、依法治校。在全面從嚴治黨層面，教育系統(tǒng)中的黨建工作也是常抓不懈、任重道遠的。

（一）黨的十八大報告對教育工作提出五大部署

第一，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。無論是在革命時期還是建設(shè)時期、改革時期，黨的教育方針都在不斷地更新，不斷地被賦予新的時代含義?，F(xiàn)在，立德樹人和全面貫徹黨的教育方針不斷融合，更加清晰。我們應(yīng)注意，立德樹人不只是學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員、德育教師、思想政治課教師的職責(zé)，而應(yīng)該是學(xué)校全體教職員工的共同使命和責(zé)任，也是家長、社會各界、各行各業(yè)的共同使命和責(zé)任。立德樹人也不能簡單地理解為教會小孩子如何成長成才。對于每一個成年人，其一生都要有立德樹人的意識。只要我們身體力行，全社會的風(fēng)氣就會轉(zhuǎn)好，小孩子自然就能在一個好的環(huán)境中健康成長。這是第一點，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，其關(guān)鍵詞是堅定方向。