一、指導(dǎo)思想

構(gòu)建高效課堂學(xué)生自主管理模式以學(xué)生全面發(fā)展為主旨，以突出學(xué)生主體性為核心，以養(yǎng)成學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)和良好的行為習(xí)慣為關(guān)鍵。讓學(xué)生成為自己教育自己的主體，成為學(xué)習(xí)、生活的主人，成為學(xué)校的主人，讓教師真正解放學(xué)生、解放自身，充滿職業(yè)成就感、幸福感。

二、主要內(nèi)容

高效課堂學(xué)生自主管理模式的內(nèi)容主要包括學(xué)生“德育自主管理”與“學(xué)習(xí)自主管理”兩個方面。

實施學(xué)生“德育自主管理”要以制度約束為基礎(chǔ)，變規(guī)章制度為學(xué)生共識和輿論；以政教處領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生自主管理委員會為載體推進自主管理；以學(xué)生社團活動為依托豐富自主管理內(nèi)涵；以文化引領(lǐng)為策略，營造良好的學(xué)校文化氛圍和育人環(huán)境。

實施“學(xué)習(xí)自主管理”要以“導(dǎo)學(xué)案”編制為載體，把教案變學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；以小組建設(shè)為助推器，將小組建設(shè)成沒有圍墻的小班，使課堂成為知識的超市；以環(huán)節(jié)把握為催化劑，在自主學(xué)習(xí)上落實，在討論展示上放手，在檢測反饋上強化；以年級差異為調(diào)節(jié)器，不同年級靈活運用“雙向三步三查”模式，充分發(fā)揮教師課改的創(chuàng)造性。

三、學(xué)生自主管理模式結(jié)構(gòu)示意圖（見附表）

四、機構(gòu)建設(shè)及要求

（一）“德育自主管理”

學(xué)生“德育自主管理”機構(gòu)包括學(xué)生自主管理委員會、學(xué)生自主管理班委會、小組管理三個層面。

1、學(xué)生自主管理委員會設(shè)秘書處、學(xué)生會與學(xué)生社團管理委員會。

（1）學(xué)生自主管理委員會秘書處成員組成及職責(zé)：

由學(xué)校分管管理副校長、團委書記、政教主任、若干名學(xué)生代表組成。全面負責(zé)規(guī)劃學(xué)校學(xué)生自主管理工作，制定相關(guān)制度及評價標準，召開不同層面管理工作會議，指導(dǎo)學(xué)生會、社團管理委員會開展工作，負責(zé)日、周、學(xué)期、學(xué)年管理工作匯總，并及時按日、周、學(xué)期、學(xué)年及時將管理工作匯總上交政教處，計入班級量化，協(xié)調(diào)配合學(xué)校組織各項活動等。

（2）學(xué)生會成員組成及職責(zé)：

學(xué)生會設(shè)學(xué)習(xí)部、衛(wèi)生部、生活部、紀檢部、宣傳部、巡查部等部門，各部門由1名部長和若干名干事組成。負責(zé)檢查學(xué)校年級、班級日常學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律、兩操、就餐、就寢及校園巡查工作，以一日一表反饋給主席團。

（3）社團管理委員成員組成及職責(zé)：

社團管理委員會包括主席團與社團組織兩個層面。主席團由各社團團長組成，設(shè)主席、副主席各一名，在各社團團長范圍內(nèi)由明主選舉產(chǎn)生。社團管理委員會在學(xué)生自主管理委員會秘書處指導(dǎo)下，負責(zé)組織學(xué)校雙休日及節(jié)假日豐富多彩的社團活動計劃制定、活動安排及協(xié)調(diào)工作，定期召開社團會議，規(guī)范社團管理。各社團組織是在學(xué)校指導(dǎo)下由學(xué)生自愿結(jié)合而成，自主推選團長1名，社團成員不少于3名，在主席團的管理下按規(guī)定有組織、有計劃開展社團活動。

2、學(xué)生自主管理班委會

常設(shè)班長1名、班委會成員7名。全面負責(zé)班級日常工作，負責(zé)組織評選“最佳學(xué)習(xí)小組”及班級各類優(yōu)秀學(xué)生工作。

（1）班長每學(xué)期開學(xué)根據(jù)校歷安排好值周班長（班委會成員），并與值周班長安排好值日班長（班級學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)）；配合班主任召開好主題班會，搞好一周總結(jié)；負責(zé)班委會各方面工作的分工及督查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知值日班長搞好整改。

（2）值周班長安排每天的值日班長，組織協(xié)調(diào)好一周七個值日班長的整體安排和交接；召開下周七個值日班長會議，布置一周主要工作；搞好值日班長之間的銜接，檢查班級日志填寫；督促值周內(nèi)班級工作，填好值周記錄；與班主任及時溝通，開好周六班會。

（3）值日班長具體負責(zé)班級一天的常規(guī)管理，做好每天的班級管理記錄，負責(zé)真實填寫班級日志。每月學(xué)校定期對各個班級的班級日志進行評比，公布優(yōu)秀班級日志，并對優(yōu)秀日志進行表彰展示。

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