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經(jīng)典明析

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• 革命文化是奮力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的持久動(dòng)力
  

  革命文化凝結(jié)在歷史的蒼穹里，更生動(dòng)地滲透在生活中。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-11 13:12 查看：445次
  標(biāo)簽：渠長(zhǎng)根革命文化民族復(fù)興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化馬克思主義
• 中國(guó)通俗文學(xué)的海外傳播
  

  文化接觸與交融從來(lái)就不是一條坦途，但了解起于誤解、止于理解。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 16:40 查看：217次
  標(biāo)簽：王燕通俗文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)術(shù)價(jià)值
• 莊子對(duì)史前演化的猜測(cè)
  

  本文所闡述的《大宗師》中的這一段文字，猜測(cè)性地追溯了史前之演化。從藝術(shù)上說(shuō)，這段文字以九個(gè)“聞”字連串起了追溯式的敘述，并使之與上文“吾聞道矣”一語(yǔ)勾連，從而使得南伯子葵與女偊對(duì)話(huà) ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 16:00 查看：297次
  標(biāo)簽：王鍾陵莊子宇宙人文
• 用奮進(jìn)之筆書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的教師擔(dān)當(dāng)
  

  百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。怎樣做好新時(shí)代教師，為蓬勃發(fā)展、昂揚(yáng)向上的中國(guó)提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才保證是廣大教師不斷思考的時(shí)代之問(wèn)；如何在新征程上承擔(dān)起教師責(zé)任，培養(yǎng) ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 14:46 查看：2645次
  標(biāo)簽：黃海菲教師教育師生教師節(jié)
• 授業(yè)解惑方享“西席”
  

  古人席次尚右，右為賓師之位，居西而面東。家塾教師和官僚們的幕客，都稱(chēng)為“西賓”，又稱(chēng)“西席”，主人稱(chēng)為“東家”。所以古人尊稱(chēng)授業(yè)解惑之師為“西席”。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 09:54 查看：410次
  標(biāo)簽：鄭學(xué)富授業(yè)解惑尊師重教教師西席
• 有必要弄清“話(huà)語(yǔ)權(quán)”到底是什么
  

  在中國(guó)，不明白話(huà)語(yǔ)權(quán)本身的意義以及中國(guó)建構(gòu)自己話(huà)語(yǔ)權(quán)的必要性，就無(wú)法真正做到理論自信，也無(wú)法更好地引導(dǎo)他人，嚴(yán)重的則會(huì)導(dǎo)致顛覆性戰(zhàn)略性錯(cuò)誤。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 09:36 查看：414次
  標(biāo)簽：楊光斌話(huà)語(yǔ)權(quán)中國(guó)歷史文化理論自信中國(guó)道路
• 新綜合體：梁?jiǎn)⒊褮v史寫(xiě)活了
  

  梁?jiǎn)⒊剿鳌靶戮C合體”，將本來(lái)互不相干的紀(jì)傳體和紀(jì)事本末體兩種體裁互相打通，拿紀(jì)事本末體“因事命篇”“起訖自如”的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)救治紀(jì)傳體“大勢(shì)難貫”的嚴(yán)重弊病，而又保持和發(fā)揮紀(jì)傳體宏量 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 09:33 查看：349次
  標(biāo)簽：陳其泰新綜合體中國(guó)史學(xué)傳統(tǒng)紀(jì)傳體
• “科技小院”：創(chuàng)新教學(xué)科研 滋養(yǎng)“三農(nóng)情懷”

  為解決這個(gè)問(wèn)題，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，2006年起，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院張福鎖教授帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線。2009年，師生進(jìn)駐曲周縣白寨鄉(xiāng)農(nóng)家小院，開(kāi)展科研和社會(huì)服務(wù)工作，為農(nóng)民提供面對(duì)面指導(dǎo)，“科技小院”由此誕生。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 09:25 查看：535次標(biāo)簽：創(chuàng)新教學(xué)“三農(nóng)情懷”人才培養(yǎng)
• 南開(kāi)大學(xué)教授周其林：以化學(xué)“催化”育人之美

  周其林，一名人民教師，質(zhì)樸從容，大道至簡(jiǎn)。引領(lǐng)更多年輕人走入化學(xué)大門(mén)，以化學(xué)“催化”育人之美，幾十載耕耘，周其林，矢志不渝，躬耕前行。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-10 09:23 查看：171次標(biāo)簽：周其林化學(xué)樹(shù)德育人
• 新時(shí)代中美關(guān)系特點(diǎn)及其本質(zhì)
  

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。與20世紀(jì)末和21世紀(jì)初相比，中美力量對(duì)比已發(fā)生了完全不同且有利于中國(guó)的變化。研究中美關(guān)系這個(gè)階段的特點(diǎn)和本質(zhì)，“把握本質(zhì)和全局，抓住主要 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-07 14:58 查看：3297次
  標(biāo)簽：
• 金城意象的文化意蘊(yùn)
  

  把握金城意象的文化意蘊(yùn)，對(duì)于解讀中國(guó)古代典籍尤其是古典文學(xué)作品，具有破譯編碼的作用。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-07 09:43 查看：305次
  標(biāo)簽：趙德波金城古典文學(xué)古代典籍
• 中非攜手文化共興
  

  一個(gè)民族或一個(gè)國(guó)家往往是在與其他民族和國(guó)家的文化進(jìn)行對(duì)比了解后，才對(duì)自我文化個(gè)性、文化特征有更加全面深入的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)自我文化的歸屬感和認(rèn)同感才得以升華 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-07 09:15 查看：322次
  標(biāo)簽：張焱中非文化中非合作論壇文明交流
• 如何構(gòu)建現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系
  

  從十八大以來(lái)我國(guó)政府出臺(tái)的政策的變化趨勢(shì)看，跟文化體制改革配套出臺(tái)的政策，由主要面向文化機(jī)構(gòu)，正在轉(zhuǎn)向支持整個(gè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)支持性政策轉(zhuǎn)向市場(chǎng)建設(shè)。如資本市場(chǎng)的構(gòu)建、文化金融 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-07 09:10 查看：269次
  標(biāo)簽：文化產(chǎn)業(yè)宣傳思想工作文化與科技文化市場(chǎng)文化創(chuàng)意
• 對(duì)待文化現(xiàn)象應(yīng)作具體的價(jià)值判斷
  

  任何一個(gè)統(tǒng)一強(qiáng)盛的文明體都需要有一個(gè)穩(wěn)定堅(jiān)固的文化主體，它是這一文明群體獨(dú)特性之所在，也是這一群體精神力量的來(lái)源和展現(xiàn)。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-06 08:36 查看：208次
  標(biāo)簽：中國(guó)特色社會(huì)主義文化文化現(xiàn)象價(jià)值
• 《詩(shī)經(jīng)》第一首《關(guān)雎》，教我們談情說(shuō)愛(ài)
  

  從“窈窕淑女，君子好逑”，到“執(zhí)子之手，與子偕老”，《詩(shī)經(jīng)》里有許多華美、生動(dòng)、纏綿的愛(ài)情詩(shī)篇。為什么說(shuō)在愛(ài)情詩(shī)方面，《詩(shī)經(jīng)》遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越唐詩(shī)宋詞？這些華章，又能怎樣滋潤(rùn)當(dāng)代人的心田呢 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-05 11:19 查看：628次
  標(biāo)簽：周非詩(shī)經(jīng)關(guān)雎愛(ài)情詩(shī)篇
• 對(duì)人的本質(zhì)屬性的客觀認(rèn)識(shí)與思考
  

  人只有在精神寧?kù)o的時(shí)候大腦清晰、思想平靜機(jī)敏，思維才能有品質(zhì)，智慧才能達(dá)到頂峰，并培養(yǎng)起建設(shè)性性格傾向。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-09-04 14:58 查看：5194次
  標(biāo)簽：黃曉春人的本質(zhì)思想教育
• 人的精神和行為相互作用的辯證思考
  

  人體生物器官作為精氣神的載體，從根本上決定著一個(gè)人是否陽(yáng)光開(kāi)朗、自信、自律、專(zhuān)注和智慧，從而勾勒出個(gè)體的人生軌跡。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-08-29 10:25 查看：5416次
  標(biāo)簽：黃曉春精神行為辯證思考心理學(xué)
• 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道
  

  “玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道?！边@句話(huà)出自《禮記·學(xué)記》，體現(xiàn)出先秦儒家的教育思想。后來(lái)被收入《三字經(jīng)》中，成為膾炙人口的名言。 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-08-27 11:00 查看：1033次
  標(biāo)簽：孟琢禮記教育思想儒家
• 話(huà)本源流考述
  

  早在唐代已有話(huà)本，在唐人的眼中，話(huà)本或話(huà)所指甚多，一方面唐代話(huà)本與俗文學(xué)即變文、講經(jīng)等宗教故事有密切的關(guān)系，另一方面唐代文人有將話(huà)本與野史筆記等同起來(lái)的意識(shí)，話(huà)本在文人的眼中與野史 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-08-27 10:57 查看：309次
  標(biāo)簽：張強(qiáng)話(huà)本野史筆記傳奇
• 論詩(shī)必先論其人
  

  明清之際的詩(shī)學(xué)批評(píng)出現(xiàn)上述幾種較為明顯的新趨向，自然離不開(kāi)當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治環(huán)境、學(xué)術(shù)思潮、士人心態(tài)等方面的影響。正是各種因素的相互影響、相互制約，使得詩(shī)論家的詩(shī)學(xué)批評(píng)也為詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐 ...[詳細(xì)] 時(shí)間：2018-08-27 10:52 查看：255次
  標(biāo)簽：武云清詩(shī)學(xué)人格氣節(jié)詩(shī)教儒家