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專(zhuān)家認(rèn)為，由于加分造假的性質(zhì)與高考考試作弊類(lèi)似，對(duì)學(xué)生最嚴(yán)厲的處罰應(yīng)是取消其高考成績(jī)或者入學(xué)資格。而追責(zé)，也不應(yīng)僅止于學(xué)生和校方。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-22 14:08 查看：691次 標(biāo)簽：加分高考調(diào)查體育

考試標(biāo)準(zhǔn)高度統(tǒng)一，基本剝奪了師生和學(xué)校在高考招生中的建議權(quán)和選擇權(quán)，以及專(zhuān)業(yè)發(fā)揮的空間。以單一的標(biāo)準(zhǔn)（考試分?jǐn)?shù)）評(píng)價(jià)學(xué)生，拒絕多元自主的評(píng)價(jià)，其結(jié)果是學(xué)生臣服在考試面前、有求于錄取機(jī)構(gòu)，是被挑選者，而非自主展示、自主選擇的主體，結(jié)果催生了強(qiáng)烈的應(yīng)試行為，造成高...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-22 10:35 查看：425次 標(biāo)簽：高招行政權(quán)力

中美大學(xué)校訓(xùn)的內(nèi)容中都十分注重對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。從來(lái)源上看，大學(xué)校訓(xùn)多出自傳統(tǒng)文化的經(jīng)文典籍，體現(xiàn)出對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-21 13:18 查看：793次 標(biāo)簽：中美校訓(xùn)文化大學(xué)

學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)擺正心態(tài)，切忌“眼高手低”，要善于、樂(lè)于從小事做起，從細(xì)微之處鍛煉工作能力?！皵[正心態(tài)的另一面，就是要求實(shí)習(xí)生能夠像正式員工一樣要求自己，‘三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)’的實(shí)習(xí)生誰(shuí)都不會(huì)喜歡?！?..[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-21 10:27 查看：653次 標(biāo)簽：實(shí)習(xí)大學(xué)生放養(yǎng)

中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院教授周光禮認(rèn)為，這些學(xué)生不應(yīng)該獲得加分，“公平是中考的生命線(xiàn)，教育機(jī)會(huì)必須根據(jù)分?jǐn)?shù)和能力來(lái)配置?！?..[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-15 09:56 查看：391次 標(biāo)簽：加分應(yīng)試教育

我覺(jué)得中國(guó)教育的大問(wèn)題，還不是國(guó)際化的問(wèn)題，我把國(guó)際化排在第四位了。我覺(jué)得最重要另外一個(gè)問(wèn)題是教育均衡問(wèn)題。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-14 14:50 查看：516次 標(biāo)簽：中國(guó)困境教育俞敏洪

實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式創(chuàng)新是深化高校思政課教學(xué)方法改革的總?cè)蝿?wù)。創(chuàng)新教學(xué)模式的關(guān)鍵在于處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生互動(dòng)的關(guān)系。激勵(lì)教師根據(jù)不同的教育對(duì)象和教學(xué)安排，采用靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的不斷提升；尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，探索學(xué)生自覺(jué)參與教學(xué)過(guò)程的路徑和方...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-03 09:33 查看：708次 標(biāo)簽：思政教學(xué)方法改革

媒體已經(jīng)報(bào)道了大量涉嫌腐敗的線(xiàn)索，當(dāng)?shù)乩響?yīng)跟蹤調(diào)查是否存在權(quán)錢(qián)交易等違法行為。如果花錢(qián)買(mǎi)證加分的事實(shí)無(wú)誤，這就是一個(gè)法治問(wèn)題，而不是一個(gè)“自證清白”的道德誠(chéng)信問(wèn)題，必須嚴(yán)格按照司法程序調(diào)查，才能給其他考生和公眾一個(gè)公正的交代。... 時(shí)間：2014-07-03 09:32 查看：210次 標(biāo)簽：加分高考腐敗

據(jù)統(tǒng)計(jì)，地方性加分項(xiàng)目合計(jì)由往年124項(xiàng)調(diào)減至2014年的86項(xiàng)，減少近三分之一。天津等6省市取消了所有地方性加分項(xiàng)目。近年來(lái)全國(guó)每年享受地方性加分的考生約3萬(wàn)名，2014年減少三分之一。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-07-01 09:40 查看：195次 標(biāo)簽：加分教育部高考造假

何謂教育治理？之于教育管理有何種本質(zhì)的區(qū)別？這是教育走向治理首先需要明確回答的起始性問(wèn)題。在語(yǔ)詞構(gòu)成上，教育治理是治理的從屬概念，是治理在教育領(lǐng)域的所指，體現(xiàn)為一般意義上的治理在教育中的特殊性，是哲學(xué)層面上一般與特殊的關(guān)系。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-30 13:34 查看：378次 標(biāo)簽：教育改革首都治理

現(xiàn)在大學(xué)的腐敗程度有多嚴(yán)重，我不敢說(shuō)。雖有防微杜漸之說(shuō)，也不宜總在細(xì)微末節(jié)處下功夫。若說(shuō)我們的反腐還有不夠成功之處，可能就是低估了試圖腐敗者的段數(shù)，把他們都想象成追逐蠅頭小利之人，而輕視了他們的貪腐胃口和能力。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-27 13:37 查看：277次 標(biāo)簽：科研經(jīng)費(fèi)大學(xué)反腐

青年，是一個(gè)時(shí)代最先覺(jué)醒的人，青年是時(shí)代的睛雨表。尤其是大學(xué)生是社會(huì)最活躍、最具朝氣，最有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮Ｗ詮镍f片戰(zhàn)爭(zhēng)和甲午海戰(zhàn)失敗以后，沖在救亡圖存，為中華民族復(fù)興而舍身許國(guó)第一線(xiàn)的，多是青年。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-27 10:21 查看：740次 標(biāo)簽：社會(huì)主義核心價(jià)值“知識(shí)改變命運(yùn)”高校

在人民群眾層面上，我們的教育必須為人民群眾服務(wù)、為國(guó)民素質(zhì)的不斷提升、為促進(jìn)人的全面發(fā)展服務(wù)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-26 13:29 查看：616次 標(biāo)簽：價(jià)值教育“三個(gè)面向”

由于對(duì)課題經(jīng)費(fèi)有嚴(yán)格的開(kāi)支范圍，只有相關(guān)規(guī)定內(nèi)的發(fā)票才能報(bào)賬，一些知名教授、課題負(fù)責(zé)人為了“合法”報(bào)賬煞費(fèi)苦心，有時(shí)甚至“迂”氣十足。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-24 13:10 查看：459次 標(biāo)簽：零花錢(qián)經(jīng)費(fèi)科研教授

同時(shí)值得注意的是，在高考舞弊的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括考生、家長(zhǎng)、槍手、學(xué)校和主管部門(mén)等在內(nèi)，似乎對(duì)于高考舞弊形成了一致的默契縱容。在追求所謂“成功”的過(guò)程中，為一己之私不擇手段，無(wú)視誠(chéng)信和公平輕易越過(guò)底線(xiàn)，這樣的價(jià)值取向扭曲，恐怕也是高考舞弊不絕蹤跡的背后不可忽視的...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-19 14:40 查看：605次 標(biāo)簽：高考舞弊

社會(huì)對(duì)不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，而且是隨時(shí)變化的。一些專(zhuān)業(yè)的供求狀況，在不同學(xué)校、不同學(xué)歷層次，甚至不同人的身上，表現(xiàn)都會(huì)不一樣。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-18 14:28 查看：441次 標(biāo)簽：冷門(mén)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)

當(dāng)下大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)首選北上廣等一線(xiàn)城市及金融、通信、IT、地產(chǎn)等熱門(mén)高薪行業(yè)。對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層職位則一般不愿選擇。有些人雖然下了基層，當(dāng)了村官，但部分人并未安心基層，而是抱著“鍍金”“找跳板”的想法。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-17 13:58 查看：507次 標(biāo)簽：功利主義大學(xué)生

把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，是教育事業(yè)發(fā)展的必然要求。但由于歷史原因，我國(guó)義務(wù)教育雖已普及，區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間卻仍然存在較大差距。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-17 10:08 查看：359次 標(biāo)簽：義務(wù)教育均衡發(fā)展

人有沒(méi)有正確的價(jià)值追求，是人的現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。而人的現(xiàn)代化，就是人性、人格、人品等實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)變過(guò)程和狀態(tài)。...[詳細(xì)] 時(shí)間：2014-06-16 14:25 查看：567次 標(biāo)簽：大學(xué)精神核心價(jià)值觀(guān)南開(kāi)大學(xué)