深化高校思政課教學(xué)方法改革的“四個統(tǒng)一”

最近中文2019字幕第二页,艳妇乳肉豪妇荡乳,中日韩高清无专码区2021,中文字幕乱码无码人妻系列蜜桃,曰本极品少妇videossexhd

深化高校思政課教學(xué)方法改革的“四個統(tǒng)一”

高校思政課教學(xué)方法改革是一個涉及教師、教材、課堂、學(xué)生等多維要素的系統(tǒng)工程。只有堅持統(tǒng)籌兼顧的方法論原則,推動實現(xiàn)教學(xué)起點與對象特點的統(tǒng)一、“教材”與“學(xué)材”的統(tǒng)一、“講出來”與“聽進去”的統(tǒng)一、“課內(nèi)教”與“課外延”的統(tǒng)一,才能切實增強高校思政課教學(xué)的針對性和實效性。

讀懂學(xué)生,實現(xiàn)教學(xué)起點與對象特點的統(tǒng)一

了解學(xué)生成長規(guī)律是深化高校思政課教學(xué)方法改革的總前提。思政課教學(xué)既是一項集價值觀培育與知識傳授和能力培養(yǎng)為一體的特殊理論教學(xué)類型,也是一項以學(xué)生為本、服務(wù)學(xué)生成長成才的特殊教育實踐活動,根本目標(biāo)是增進大學(xué)生對中國特色社會主義的理論認(rèn)同、道路認(rèn)同和制度認(rèn)同,最終將其培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此,深化思政課教學(xué)方法改革的首要環(huán)節(jié)就是要真正讀懂學(xué)生,實現(xiàn)教學(xué)起點與學(xué)生特點的統(tǒng)一。

讀懂學(xué)生,首先要立足于學(xué)生成長需求與教學(xué)需求、學(xué)生物質(zhì)需求和深層精神需求、學(xué)生現(xiàn)時應(yīng)急需求和未來根本需求、學(xué)生個人需求與群體秩序需求的相互對接,樹立科學(xué)發(fā)展的改革理念:樹立人本理念,尊重學(xué)生的主體地位,鼓勵多樣化的個性發(fā)展,多角度增強人文關(guān)懷;樹立實踐理念,既著眼我國改革開放實踐,明確新時期高校思政課發(fā)展的新要求,又著眼學(xué)生生活實踐,滿足學(xué)生的生活需求和精神需要;樹立合作理念,充分發(fā)揮教學(xué)過程中各要素的積極作用,上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)一致,構(gòu)建生生合作、師生合作的良好教學(xué)格局。

讀懂學(xué)生,關(guān)鍵要從縱橫雙重維度研究學(xué)生,深化對其成長成才問題的把握,確保改革充分體現(xiàn)學(xué)生利益訴求,增強學(xué)生主體身份認(rèn)同??v向方面,要深入群體調(diào)研,借助多學(xué)科研究方法,以總體時間為主軸,設(shè)置心理、交往、學(xué)習(xí)等多個自變量,動態(tài)考察學(xué)生不同成長時間點發(fā)展變化,摸索大學(xué)生成長變化的一般規(guī)律及特定時間點易發(fā)生的影響事件。橫向方面,要深入學(xué)生個體,創(chuàng)建學(xué)生成長成才案例庫,挖掘影響大學(xué)生思維動態(tài)和思想轉(zhuǎn)變的內(nèi)外因素和偶然事件,全面了解和掌握大學(xué)生思想觀念整體狀況、一般特點、最新動向。在此基礎(chǔ)上,堅持縱橫交錯,全方位動態(tài)考察大學(xué)生思想觀念形成和發(fā)展?fàn)顟B(tài),探究其中規(guī)律及影響因子,真正理解學(xué)生所思所想所為,切實提高改革的科學(xué)性和針對性。

研究教材,實現(xiàn)“教材”與“學(xué)材”的統(tǒng)一

吃透教學(xué)內(nèi)容是深化高校思政課教學(xué)方法改革的總依據(jù)。“教材”是思政課教學(xué)的講授藍(lán)本,是正確進行教學(xué)活動最重要的依靠資源,也是其他教學(xué)資源得以展開的根本依據(jù)。“學(xué)材”是對“教材”的實際運用和拓展深化,既反映教材體系的整體面貌,又根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)規(guī)劃對“教材”進行有針對性的調(diào)整和充實。只有實現(xiàn)“教材”與“學(xué)材”的有機統(tǒng)合,才能確保蘊藏在教學(xué)內(nèi)容中的知識板塊、價值內(nèi)涵內(nèi)化為學(xué)生的精神追求、外化為學(xué)生的實踐指引。

實現(xiàn)“教材”與“學(xué)材”的統(tǒng)一,核心在于構(gòu)建一個科學(xué)的教材體系和細(xì)化一批鮮活的教學(xué)專題。首先,要形成一個以國家統(tǒng)編教材和教學(xué)大綱為軸心,以各高校結(jié)合教學(xué)實際需求而自主開發(fā)的教學(xué)輔助用書為補充的教材系統(tǒng)。其次,具體到每門課程,要將系統(tǒng)化的教材體系轉(zhuǎn)變?yōu)閷n}性的教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系、知識體系向價值體系有效轉(zhuǎn)化。要依據(jù)時代性原則,以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)和核心,反映教學(xué)環(huán)境變化和大學(xué)生主體意識增強的現(xiàn)實,準(zhǔn)確定位專題教學(xué)目標(biāo),始終保持與時俱進的教學(xué)品質(zhì);要依據(jù)針對性原則,深入剖析教材體系,把握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵節(jié)點,挖掘?qū)n}教學(xué)的社會功能,始終保持貼近學(xué)生實際的教學(xué)風(fēng)格;要依據(jù)整體與部分相統(tǒng)一的原則,在課程設(shè)置的基本原理指導(dǎo)下,使各專題教學(xué)既能成為擁有詳實內(nèi)容的教學(xué)板塊,又能通過細(xì)化各級教學(xué)專題,實現(xiàn)版塊之間互相支持、協(xié)調(diào)發(fā)展,始終保持學(xué)科特色的教學(xué)意蘊。

責(zé)任編輯:董潔校對:張少華最后修改:
0

精選專題

領(lǐng)航新時代

精選文章

精選視頻

精選圖片

微信公眾平臺:搜索“宣講家”或掃描下面的二維碼:
宣講家微信公眾平臺
您也可以通過點擊圖標(biāo)來訪問官方微博或下載手機客戶端:
微博
微博
客戶端
客戶端