2017年5月3日，習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“青年時(shí)期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時(shí)期，無論在學(xué)校還是在社會，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學(xué)會用正確的立場觀點(diǎn)方法分析問題，善于把握歷史和時(shí)代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實(shí)踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。”在考察中，習(xí)近平總書記對學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向表示肯定，他說，立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。

2018年7月2日，習(xí)近平總書記同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào)，“團(tuán)的所有工作，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要當(dāng)好這個助手和后備軍。關(guān)鍵是要抓住3個根本性問題，就是必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，把鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)作為政治責(zé)任，把圍繞中心、服務(wù)大局作為工作主線。”這是對共青團(tuán)工作，對廣大青年的殷切期望。

2018年8月21日到22日，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)指出，“在實(shí)踐中，我們不斷深化對宣傳思想工作的規(guī)律性認(rèn)識，提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，這就是堅(jiān)持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持思想工作‘兩個鞏固’的根本任務(wù)，堅(jiān)持用新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量，堅(jiān)持提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，堅(jiān)持營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間，堅(jiān)持講好中國故事、傳播好中國聲音。這些重要思想，是做好宣傳思想工作的根本遵循，必須長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展。”這“九個堅(jiān)持”也是對德育工作的要求。

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，深刻闡釋了為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這一教育的根本問題，為中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。

首先，培養(yǎng)什么人。習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。”

其次，為誰培養(yǎng)人。習(xí)近平總書記指出，“在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，立足基本國情，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育。”

再次，怎樣培養(yǎng)人。習(xí)近平總書記指出，“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅(jiān)決改過來。”他還強(qiáng)調(diào)，“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問題。”努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和闡釋。

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，并對思政課教師提出六個要求，即：政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)“要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，要求思政課改革創(chuàng)新要堅(jiān)持“八個統(tǒng)一”，即：要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持價(jià)值性和知識性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。

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