思想政治教育是一門(mén)以馬克思主義理論為基礎(chǔ)、綜合性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。為了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，適應(yīng)新時(shí)期青少年思想品德形成發(fā)展規(guī)律，當(dāng)時(shí)的國(guó)家教委于80年代中期統(tǒng)一規(guī)劃大中小學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)的思想品德和政治理論課，在小學(xué)設(shè)置思想品德課，在中學(xué)設(shè)置思想政治課，在大學(xué)設(shè)置馬克思主義理論課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真改革，使之更切合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受特點(diǎn)，更有利于培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)人才。這一時(shí)期，思政課的改革對(duì)德育的發(fā)展創(chuàng)新發(fā)揮了重要作用。

1991年12月26日，中央教育科學(xué)研究所（現(xiàn)為中國(guó)教育科學(xué)研究院）在全國(guó)率先成立德育研究中心。此后，各省市相繼成立德育研究機(jī)構(gòu)，德育工作進(jìn)入科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的研究階段。德育研究中心堅(jiān)持為決策服務(wù)、為實(shí)踐服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，堅(jiān)持走科研工作者與行政領(lǐng)導(dǎo)、一線(xiàn)教師相結(jié)合的道路，創(chuàng)建了德育課題、德育著述、德育雜志、德育網(wǎng)站、德育基地、德育年會(huì)六位一體的工作格局。為建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)的、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系提供了理論參照和實(shí)踐模式。

那么，德育研究中心有哪些研究貢獻(xiàn)呢？“八五”時(shí)期，德育研究中心承擔(dān)了國(guó)家教委重點(diǎn)課題“我國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校德育現(xiàn)狀調(diào)查研究”，在調(diào)查報(bào)告中提出“整體構(gòu)建大中小學(xué)德育體系”的建議，得到了時(shí)任中共中央政治局常委的李嵐清同志的肯定性批示,并被中央文件所采納。這個(gè)文件就是1994年《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》。這給了我們莫大的支持和鼓勵(lì)。作為德育研究中心主任，我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)推進(jìn)“整體構(gòu)建大中小學(xué)德育體系”的研究工作。“九五”“十五”時(shí)期，完成國(guó)家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建大中小學(xué)德育體系的研究與實(shí)驗(yàn)”，提出整體構(gòu)建大中小學(xué)德育體系的基本原則——橫向貫通，縱向銜接，分層遞進(jìn)，螺旋上升，并帶領(lǐng)百個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、千所實(shí)驗(yàn)校、萬(wàn)名實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行了不懈的努力。“十一五”時(shí)期，我們把“整體構(gòu)建大中小學(xué)德育體系”概括為“和諧德育”，出版了《和諧德育論》。“十二五”時(shí)期，在國(guó)家制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》時(shí)，向時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶同志建言，把“立德樹(shù)人”寫(xiě)入《綱要》，被采納。“十三五”時(shí)期，我雖然已退休，但仍在帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“立德樹(shù)人”的研究。我們對(duì)德育課題的研究從未間斷。

黨的十六大報(bào)告提出“堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育民族精神”，強(qiáng)調(diào)：“民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒(méi)有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展要求，豐富著這個(gè)民族精神。面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教育全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程”。當(dāng)然，也納入德育工作全過(guò)程。

黨的十六屆六中全會(huì)提出，建設(shè)和諧文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)，社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧文化的根本，必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范，打牢全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)。“和諧”思想，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，也是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是德育工作的一個(gè)重要思想。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，黨和國(guó)家十分重視加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的德育工作。2001年9月20日，中共中央印發(fā)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；2004年2月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》；2004年8月26日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》；2010年5月5日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議并通過(guò)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》。這一系列文件對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，起到了十分重要的指導(dǎo)作用。