2013年5月4日，習(xí)近平總書記來到中國(guó)航天科技集團(tuán)公司中國(guó)空間技術(shù)研究院，同各界優(yōu)秀青年代表座談并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題。共青團(tuán)要在廣大青少年中深入開展‘我的中國(guó)夢(mèng)’主題教育實(shí)踐活動(dòng)，為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?，讓更多青少年敢于有?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量。”為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝?，讓更多青少年敢于有?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，這就是“立德樹人”的起點(diǎn)，是我們教育工作者的神圣使命。

2014年“五四”青年節(jié)，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表了以《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》為題的講話。習(xí)近平總書記指出，“我們提出要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。“社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把涉及國(guó)家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神”。習(xí)近平總書記殷切期望廣大青年自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他說，“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好”。

2014年5月30日，習(xí)近平總書記來到北京市海淀區(qū)民族小學(xué)，在主持召開座談會(huì)時(shí)發(fā)表講話強(qiáng)調(diào)“少年兒童是祖國(guó)的未來，是中華民族的希望。這就是《少年中國(guó)說》中所說的：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，靠我們這一代，更靠下一代”。他對(duì)孩子們說，中國(guó)夢(mèng)要靠你們來實(shí)現(xiàn)。第一個(gè)“一百年”時(shí)，今天十歲的孩子十六七歲；到第二個(gè)“一百年”時(shí)，現(xiàn)在的孩子四五十歲，正逢其時(shí)。“兩個(gè)一百年”要靠你們接力奮斗。當(dāng)天，習(xí)近平總書記還對(duì)少年兒童如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了明確而具體的要求，他說：“應(yīng)該同成年人不一樣，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點(diǎn)。我看，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。”這既是對(duì)少年兒童的殷切期望，也是對(duì)廣大教育工作者的勉勵(lì)。由此可見，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是立德樹人的本質(zhì)要求。

2014年9月9日，習(xí)近平總書記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話指出，做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛之心。他強(qiáng)調(diào)，唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，不能說這個(gè)老師是完全稱職的。一個(gè)優(yōu)秀的老師，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。

2016年9月9日，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾觳l(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

2016年12月8日，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，向廣大教師提出了“四個(gè)相統(tǒng)一”的要求，他強(qiáng)調(diào)，“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。”

2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，“高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)有重要的育人功能，要面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高道德修養(yǎng)和精神境界，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，促進(jìn)身心和人格健康發(fā)展。”這也是對(duì)思政課教師的殷切期望。