第二階段 改革開放時期的德育創(chuàng)新

這一階段是從1978年到2011年，主要是改革開放后到黨的十八大前這一時期對德育工作的改革和創(chuàng)新。

1978年12月，黨的十一屆三中全會作出把黨和國家工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設上來，實行改革開放的歷史性決策。黨和政府采取一系列措施加強和改進學校德育工作，為保證學生的健康成長做出巨大努力。黨的十一屆三中全會，實現(xiàn)了新中國成立以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期。

1980年5月26日，鄧小平同志為《中國少年報》和《輔導員雜志》題詞：“希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻。”《人民日報》于1982年5月4日發(fā)表社論《當代青年的歷史使命》，將鄧小平同志的題詞延伸為“培養(yǎng)青年成為有理想、有道德、有文化、有紀律、有強健體魄的新一代。這不僅是學校和共青團的責任，而且要靠所有家庭和整個社會的共同努力。”1985年，全國共青團思想政治工作會議提出，要加強和改進新時期的青年思想政治工作，在四化建設的偉大實踐中培養(yǎng)和造就一代有理想、有道德、有文化、有紀律的共產(chǎn)主義新人。“四有新人”由此發(fā)展而來，成為當時學校德育工作的目標和主要內(nèi)容。

1980年5月，一封署名“潘曉”的讀者來信《人生的路呵，怎么越走越窄……》發(fā)表在《中國青年》雜志上。這封信提出了兩個觀點一個是“人的本質(zhì)是自私的”，另一個是“主觀為自己，客觀為別人”，引發(fā)了全國范圍內(nèi)關(guān)于人生觀的大討論。1982年，北京高等院校率先發(fā)起大學生人生觀教育，出版了全國第一本高校德育講義《人生觀教育講義》、第一部專著《人生哲學》，并開設了人生哲理課程，出版了專門教材。這些對鼓勵一代青年思考人生的意義，明確人生的價值在于奉獻，踴躍獻身社會主義現(xiàn)代化建設起到了積極意義。

1982年7月11日，西安市一位69歲的老人魏志德在公共廁所疏通糞便時，被糞池沼氣熏倒，落入糞池。正在附近的第四軍醫(yī)大學學員張華聽到呼救聲，毫不猶豫地下到3米深的糞池內(nèi)，奮力搶救魏大爺，不幸被濃烈的沼氣熏倒在糞池中，因嚴重中毒窒息，搶救無效，光榮犧牲，年僅24歲。中央軍委追授他“富于理想、勇于獻身的優(yōu)秀大學生”榮譽稱號。1983年5月1日，華山千尺幢上發(fā)生嚴重險情，一位游客被游人擠離臺階，引起連鎖反應，致10余名游客掉下山崖。正在這里游山的第四軍醫(yī)大學學員王強、李博等11人自發(fā)組織起來，奮力搶救受傷游客，并將幾名重傷員抬到安全地帶緊急救護，急送醫(yī)院，使其脫離危險。1983年9月，解放軍總政治部、教育部、共青團中央聯(lián)合召開“華山搶險英雄集體表彰大會”，授予11名搶險學員“全國新長征突擊手”稱號。這些青年的英勇行為和高尚品格，對青年樹立正確的人生觀、價值觀產(chǎn)生了重大影響。