澆花澆根、育人育心，育人的根本在于立德。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，直接關(guān)系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。新時(shí)代新征程上，必須站在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，聚焦立德樹人，不斷開創(chuàng)思政教育新局面，努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

一、把立德樹人作為根本任務(wù)

“德者，本也。”人無德不立。品德是為人之本，是每個(gè)人成長成才的前提。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，教給他們正確的思想、引導(dǎo)他們走正路。對于青少年而言，“德”如水之源、樹之根，將涵養(yǎng)德行作為立身處世、成長成才的基礎(chǔ)，人生道路方可根深葉茂、源清流清。堅(jiān)持立德樹人，教育引導(dǎo)學(xué)生把好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”，修好個(gè)人品德、遵守社會(huì)公德、涵養(yǎng)熱愛祖國和人民的大德，才能讓他們立得正、行得穩(wěn)，健康成長。

立德樹人是推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)尚的重要一環(huán)。青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量，青年的價(jià)值取向關(guān)乎未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，一個(gè)民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上。堅(jiān)持立德樹人，教育引導(dǎo)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播真善美、傳遞正能量，有利于帶動(dòng)全社會(huì)形成向上向善的力量。

立德樹人關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國家前途命運(yùn)。教育具有鮮明的政治屬性。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。堅(jiān)持立德樹人，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心，立報(bào)國強(qiáng)國大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，才能確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。

二、思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程

思政課是立德樹人、培根鑄魂的課程，思政課教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的任務(wù)，在為黨育人、為國育才過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。

近年來，各地大力推動(dòng)“大思政課”建設(shè)，拓展全面育人新格局。圖為2025年3月31日，電影《您的聲音》主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)為北京大中小學(xué)師生帶來“光影看首都：電影中的‘大思政課’”，通過講述“接訴即辦”故事生動(dòng)闡釋以人民為中心的發(fā)展理念。 北京市委教育工委供圖

我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，始終高度重視思政課建設(shè)。新民主主義革命時(shí)期，我們黨在紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)等就開設(shè)“黨的建設(shè)”、“中國革命運(yùn)動(dòng)史”、“馬列主義”、“辯證唯物主義”、“科學(xué)社會(huì)主義”等課程，在解放區(qū)的小學(xué)、陜甘寧邊區(qū)的中學(xué)開設(shè)“政治常識”課程。新中國成立后，我們黨把“中國革命常識”列入中學(xué)教學(xué)計(jì)劃，在高校開設(shè)“中國革命史”、“馬列主義基礎(chǔ)”、“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“辯證唯物論與歷史唯物論”等課程，強(qiáng)調(diào)中高等學(xué)校政治理論課的任務(wù)是用馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝青年，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的革命接班人。改革開放以后，黨中央先后出臺多個(gè)關(guān)于學(xué)校思想政治工作的文件，對思政課建設(shè)提出明確要求，不斷推動(dòng)思政課改革。

“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事。”新時(shí)代以來，習(xí)近平總書記親力親為推動(dòng)思政課建設(shè)，圍繞加強(qiáng)和改進(jìn)思政課建設(shè)發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示。關(guān)于為什么要辦好思政課，強(qiáng)調(diào)“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障”；關(guān)于如何辦好思政課，強(qiáng)調(diào)“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活”，“要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)、在創(chuàng)新中提高，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段，不斷改善課堂教學(xué)狀況，防止形式化、表面化”；圍繞思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”，“要著力建設(shè)一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍”?？倳浀闹匾撌?，深刻闡明了關(guān)于思政課建設(shè)的一系列重大問題，為鍛造好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程提供了科學(xué)指引。

黨的十八大以來，黨中央始終堅(jiān)持把學(xué)校思政課建設(shè)放在教育工作的重要位置，黨對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，各級各類學(xué)校社會(huì)主義辦學(xué)方向更加鮮明，思政課教師樂教善教、潛心育人的信心底氣更足，廣大青少年學(xué)生“四個(gè)自信”明顯增強(qiáng)、精神面貌奮發(fā)昂揚(yáng)，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，圍繞高素質(zhì)人才和科技制高點(diǎn)的國際競爭空前激烈，教育越來越成為提升國家核心競爭力、贏得戰(zhàn)略主動(dòng)的關(guān)鍵因素，對時(shí)代新人的素質(zhì)能力和精神狀態(tài)提出了全新要求，思政課建設(shè)也面臨著新形勢新任務(wù)。必須因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，更好地滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，更好地引導(dǎo)他們厚植愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行。

三、守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展

新時(shí)代新征程，思政課建設(shè)如何展現(xiàn)新氣象、實(shí)現(xiàn)新作為？習(xí)近平總書記指出，“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好”，強(qiáng)調(diào)要“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。各級各類學(xué)校應(yīng)以新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，立足新時(shí)代偉大實(shí)踐，不斷改革創(chuàng)新，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。理論強(qiáng)，才能方向明、人心齊、底氣足。對青少年來說，學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想特別是領(lǐng)會(huì)貫穿其中的立場、觀點(diǎn)、方法，就能做到心明眼亮，找到自己行為的準(zhǔn)星。為了讓思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，北京市推出“同備一堂課”網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺，定期組織大中小學(xué)思政課教師圍繞習(xí)近平總書記重要講話精神開展集體備課。著眼提升高校思政課教師學(xué)理論、講理論的能力水平，建設(shè)“北京高校思想政治理論課高精尖創(chuàng)新中心”，匯聚優(yōu)勢力量打造“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”等網(wǎng)絡(luò)示范“金課”，建成“金課”課程庫、教學(xué)素材庫、教師數(shù)據(jù)庫等，為廣大思政課教師打造“樣本課程”和“中央廚房”。在實(shí)踐中我們感到，加強(qiáng)思政課的政治引導(dǎo)功能，要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，真正使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。

把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來。“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。”青少年學(xué)生是新時(shí)代的親歷者和見證者，新時(shí)代的偉大變革與成就是思政課豐富生動(dòng)的“活教材”，學(xué)生們能從中切身領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行。登錄北京市學(xué)校“大思政課”實(shí)踐教學(xué)基地?cái)?shù)字地圖，可以看到“小院議事廳”、“12345市民熱線服務(wù)中心”、“回天城市會(huì)客廳”等200余個(gè)反映新時(shí)代首都變革的“大思政課”實(shí)踐教學(xué)點(diǎn)位，并且為師生提供線上虛擬參觀、實(shí)地教學(xué)預(yù)約、教學(xué)案例編寫等服務(wù)功能。不久前，“愛北京·愛科創(chuàng)”行動(dòng)正式啟動(dòng)，聚焦培育科學(xué)素養(yǎng)、弘揚(yáng)科學(xué)家精神這一育人目標(biāo)，推出場館打卡、劇目巡演、主題訪談、交流研學(xué)等一系列活動(dòng)，通過豐富的沉浸式體驗(yàn)，激發(fā)青少年的科學(xué)熱情，使科創(chuàng)報(bào)國的種子在青少年心中深深扎根。在實(shí)踐中我們感到，發(fā)揮好新時(shí)代偉大變革與成就的教育激勵(lì)作用，不斷延展思政課堂的教學(xué)“半徑”，有助于教育引導(dǎo)學(xué)生在知行合一中立鴻鵠志、做奮斗者。

思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講。圖為2025年4月29日，中國人民大學(xué)師生赴西藏自治區(qū)日喀則市開展“大國邊疆”思政調(diào)研，走進(jìn)“高原戍邊模范營”哨所，與官兵共同舉行升旗儀式。 北京市委教育工委供圖

增強(qiáng)思政課的親和力、感染力和針對性。思政課是面向青少年的課程，青少年是最活躍的群體。如果思政課教師照本宣科、應(yīng)付差事，上課就像宣讀文件，沒有生命、干巴巴的，學(xué)生肯定不愛聽。如何把思政課講得更有親和力和感染力，北京各校一直在探索。在中國人民大學(xué)，同學(xué)們積極參與以抗戰(zhàn)故事為背景的創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)，在角色扮演中感受那段烽火歲月和中國人民的不屈精神。在北京學(xué)校，圍繞大運(yùn)河文化開設(shè)“QIAO JIAN·運(yùn)河——瞧見 橋建 橋見”系列“運(yùn)河思政”課程，引導(dǎo)學(xué)生們以工程師、藝術(shù)家、解說員身份設(shè)計(jì)宣傳運(yùn)河橋梁，激發(fā)創(chuàng)新精神與愛國情懷。在清華附小，借助人工智能將低碳環(huán)保意識、校園微創(chuàng)新和學(xué)生個(gè)體環(huán)保行為結(jié)合在一起，講好中國的減碳故事和對世界的貢獻(xiàn)。許多同學(xué)感慨，思政課原來可以這么“潮”。在實(shí)踐中我們感到，不同學(xué)段、不同類型學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)不盡相同，思政課教學(xué)也要因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，努力貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，讓學(xué)生真正愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會(huì)。

打造高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍。辦好思政課，關(guān)鍵在教師。近年來，北京市為提高思政課教師能力水平，全覆蓋實(shí)施新上崗思政課教師崗前培訓(xùn)和“持證上崗”，定期舉辦思政課教師教學(xué)基本功比賽和備課活動(dòng)。邀請一批知名專家、勞動(dòng)模范、奧運(yùn)冠軍等參與思政課教學(xué)，引領(lǐng)更多先進(jìn)典型走上思政課講臺。率先推行思政課教師職務(wù)職稱“單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單列計(jì)劃、單獨(dú)評審”，并創(chuàng)設(shè)以教學(xué)實(shí)效為導(dǎo)向的一線思政課教師崗位補(bǔ)貼制度，提高他們的待遇保障。在實(shí)踐中我們感到，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，既要從內(nèi)在修為入手，鼓勵(lì)教師不斷提高自身政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力；也要從外部環(huán)境努力，加大培養(yǎng)和激勵(lì)工作力度，健全突出教學(xué)優(yōu)先的評價(jià)體系，完善教師地位和待遇保障機(jī)制，讓思政課教師能夠心無旁騖、潛心治學(xué)、悉心育人。