新中國(guó)成立初期，黨和政府開(kāi)展了一系列運(yùn)動(dòng)和熱火朝天的大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動(dòng)，如土地改革運(yùn)動(dòng)、三大改造、“三反五反”運(yùn)動(dòng)、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)、掃除文盲活動(dòng)等。大中小學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，踴躍參加活動(dòng)，在社會(huì)主義改造實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

1957年2月27日，毛澤東同志在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第十一次（擴(kuò)大）會(huì)議上發(fā)表了《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》的講話，提出要注意糾正忽視政治的傾向，反復(fù)強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委抓思想政治工作的重要性。毛澤東同志明確指出，“我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者。”從而進(jìn)一步明確了教育工作的根本目的和任務(wù)，同時(shí)也明確了德育的任務(wù)和目的。

1957年11月17日，毛澤東同志在莫斯科大學(xué)接見(jiàn)了中國(guó)留蘇學(xué)生代表時(shí)說(shuō)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。”他還教導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)：“第一，青年人既要勇敢又要謙虛；第二，祝你們身體好、學(xué)習(xí)好、工作好；第三，和蘇聯(lián)朋友要親密團(tuán)結(jié)。”這個(gè)演講不僅是毛澤東同志對(duì)留蘇學(xué)子的殷切期盼，更是對(duì)廣大青年的教誨，不斷激勵(lì)著青年人為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)而忘我?jiàn)^斗。當(dāng)時(shí)留蘇的學(xué)生當(dāng)中就有后來(lái)的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人李鵬、李嵐清等同志。

毛澤東同志歷來(lái)主張青少年要接觸社會(huì)，參加社會(huì)實(shí)踐，與工農(nóng)群眾相結(jié)合，在大風(fēng)大浪中鍛煉成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，廣大青少年學(xué)生積極響應(yīng)號(hào)召，下鄉(xiāng)參加麥?zhǔn)談趧?dòng)、秋收勞動(dòng)，參加十三陵水庫(kù)建設(shè)等，走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的成長(zhǎng)道路，自覺(jué)在大風(fēng)大浪中鍛煉成長(zhǎng)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)青少年遵守紀(jì)律、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，教育青少年養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的習(xí)慣作風(fēng)，為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的接班人。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，毛澤東同志提出了“三大革命運(yùn)動(dòng)”，全國(guó)掀起了“工業(yè)學(xué)大慶，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨，全國(guó)學(xué)人民解放軍”的高潮。在這一背景下，我國(guó)成功地進(jìn)行了導(dǎo)彈核武器發(fā)射試驗(yàn)，爆炸了第一顆原子彈和氫彈，發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。錢(qián)學(xué)森、郭永懷、鄧稼先等23位科學(xué)家為此作出了重要貢獻(xiàn)。農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平在1972年育成一代秈型雜交水稻，為我國(guó)的糧食生產(chǎn)作出重大貢獻(xiàn)。這個(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和時(shí)代楷模為青少年學(xué)生樹(shù)立了光輝榜樣，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育的好教材。

1963年3月5日，毛澤東同志為雷鋒題詞，號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，共青團(tuán)中央發(fā)出通知，在全國(guó)青少年中廣泛開(kāi)展學(xué)雷鋒的教育活動(dòng)。“響應(yīng)黨和毛主席的號(hào)召，人人向雷鋒學(xué)習(xí)”，“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)，工作學(xué)習(xí)打先鋒”等成為廣大青少年響亮的行動(dòng)口號(hào)。助人為樂(lè)、為集體做好事，生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約逐步成為每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。

在20世紀(jì)50年代后期至60年代初期的社會(huì)主義建設(shè)中，各行各業(yè)涌現(xiàn)出眾多先進(jìn)模范人物。比如，1956年，王進(jìn)喜率隊(duì)打出了大慶第一口油井，為我國(guó)石油事業(yè)立下了汗馬功勞，他以“寧可少活20年，也要拿下大油田”的頑強(qiáng)意志和沖天干勁，被譽(yù)為“鐵人”。焦裕祿同志任蘭考縣委書(shū)記，帶領(lǐng)蘭考人民治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害，努力改變蘭考面貌，雖身患肝癌，依舊忍著劇痛堅(jiān)持工作，鞠躬盡瘁，鑄就了“焦裕祿精神”。他們都是大時(shí)代的楷模。

1956年5月2日，毛澤東主席在最高國(guó)務(wù)會(huì)議第七次會(huì)議上正式提出實(shí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的“雙百方針”。在“雙百方針”的指引下，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀文學(xué)藝術(shù)作品，如《青春之歌》《林海雪原》《暴風(fēng)驟雨》《紅旗譜》《野火春風(fēng)斗古城》，以及蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》《卓亞與舒拉》等。這些優(yōu)秀文學(xué)作品對(duì)青少年的影響巨大。

1966年5月7日，毛澤東同志指示，“學(xué)生也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，即不但學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍”。此后，“學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍”活動(dòng)廣泛開(kāi)展，青少年學(xué)生深入工廠、農(nóng)村、軍營(yíng)，增進(jìn)了與工農(nóng)兵的感情，養(yǎng)成了艱苦奮斗的作風(fēng)，增進(jìn)了自立自強(qiáng)精神，提高了勞動(dòng)技能。

1968年12月，毛澤東同志下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示。隨即在全國(guó)開(kāi)展了知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。1966年、1967年、1968年在校的初中生和高中生（后來(lái)被稱(chēng)為“老三屆”）1600多萬(wàn)人前往農(nóng)村或邊疆農(nóng)場(chǎng)，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)。“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)使無(wú)數(shù)中國(guó)城市青年接觸了中國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)，增進(jìn)了對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的了解，得到了艱苦生活的錘煉，許多人后來(lái)經(jīng)過(guò)黨的培養(yǎng)和自己的努力，成長(zhǎng)為政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、軍事、社會(huì)等各行各業(yè)的骨干，有的成為黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、治國(guó)理政的杰出人才，比如說(shuō)我們的習(xí)近平總書(shū)記。

1969年1月，年僅15歲的習(xí)近平來(lái)到了延安的一個(gè)小山村——梁家河。在這里，他度過(guò)了七年知青歲月，錘煉了頑強(qiáng)意志品質(zhì)，鑄就了為民造福的初心。2015年2月13日，習(xí)近平總書(shū)記回到梁家河村看望鄉(xiāng)親們時(shí)動(dòng)情地說(shuō)：“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問(wèn)的地方。”“大學(xué)問(wèn)”蘊(yùn)含了“梁家河精神”——矢志不渝的信念、真摯為民的情懷、務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?、帶頭實(shí)干的作風(fēng)。

1970年6月，中央決定廢除考試制度，高校招生“實(shí)行群眾推薦、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、學(xué)校復(fù)審相結(jié)合的辦法”，招收工農(nóng)兵學(xué)員。1977年8月，鄧小平同志在科學(xué)和教育工作座談會(huì)上作出恢復(fù)高考的決策。高校從高中畢業(yè)生中以統(tǒng)一考試、擇優(yōu)錄取的方式直接招考學(xué)生，關(guān)閉了11年之久的中國(guó)高考大門(mén)再次面向莘莘學(xué)子敞開(kāi)。學(xué)校教育逐步恢復(fù)了教學(xué)秩序，黨和國(guó)家的教育方針逐步得到貫徹落實(shí)，學(xué)校德育也得以與智育、體育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展。