5.部分教師在思想政治工作認(rèn)知上存在缺失

目前，一些教師對思想政治工作、對思想政治理論課的教學(xué)還存在這樣那樣的錯誤認(rèn)識，主要表現(xiàn)為這樣幾個方面。

一是極少數(shù)教師受西方價值理念影響，在課堂上宣傳西方理念，否定社會主義核心價值觀，從而削弱高校思想政治工作。雖然馬克思主義理論來自于西方，但并不能把它和西方的一些社會思潮和社會理論劃等號。馬克思主義理論體系是一個科學(xué)的理論體系，它在指導(dǎo)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放的過程中，發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。所以對于這樣一個科學(xué)的理論體系，我們不能把它和西方的理論、思潮相提并論，這也是思想政治理論教師需要樹立的一個正確認(rèn)識。

二是一些教師對思想政治工作缺乏正確的認(rèn)識，不能堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。有些思政課教師或者思想政治教育工作者，往往把自己的工作看成是一個普通的工作，而沒有把它看成是一個事關(guān)人才成長的非常重要的環(huán)節(jié)，這樣的認(rèn)識是錯誤的。我們應(yīng)該樹立一種新的認(rèn)識，就是我們的思想政治工作、我們的思政課教學(xué)，實際上都關(guān)系到學(xué)生的成長和成才，關(guān)系到我國教育事業(yè)的發(fā)展。所以我們要把思想政治工作放到學(xué)生成長成才、放到中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的大局中去認(rèn)識，而不僅僅是把它當(dāng)作一個養(yǎng)家糊口的工作。

三是部分思政課教師面對西方價值滲透和多元文化挑戰(zhàn)與知識經(jīng)濟爆炸，在課堂教學(xué)內(nèi)容和形式上較為單一、死板，不能滿足廣大青年學(xué)生的需求。

大家都知道，現(xiàn)在西方的各種價值觀和思潮對大學(xué)生的影響是非常大的。比如歷史虛無主義的問題。西方的一些人用解構(gòu)了的歷史觀來分析我們黨的歷史和我們黨的歷史上的英模人物，分析中國共產(chǎn)黨的價值追求，這就會導(dǎo)致很多問題，比如抹黑英雄等。對于這些問題，如果沒有一個正確的認(rèn)識，就會非常容易對青年教師、青年學(xué)生造成價值觀的模糊。尤其是如果思政課教師在這個問題上認(rèn)識不清的話，對思政課、對學(xué)生的影響都會非常大，進(jìn)而造成十分不好的影響。

西方的價值理念，實際上是源于西方的經(jīng)濟基礎(chǔ)、社會文化傳統(tǒng)等，它與我們所倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀有著非常大的不同。西方倡導(dǎo)的是個人主義，而我們所倡導(dǎo)的是愛國主義和集體主義，而且，以愛國主義、集體主義為核心的社會主義核心價值觀對我國的發(fā)展更具有根本性的意義。中國作為一個大國，面臨的問題非常多，如果在這些問題上不能形成共識，中國特色社會主義事業(yè)就會受到很大的影響。