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韓強(qiáng):發(fā)揮高校思想政治理論課在立德樹人中的引領(lǐng)作用(12)

第二,思政課教師必須自覺(jué)提高運(yùn)用馬克思主義研究分析問(wèn)題的能力。

馬克思主義是有方法論意義的。比如馬克思主義告訴我們要辯證地認(rèn)識(shí)事物,既要看到事物的一個(gè)方面,又要看到事物的另一個(gè)方面;既要善于把握事物發(fā)展中的主要矛盾和次要矛盾,也要把握矛盾的主要方面和次要方面。

關(guān)于人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律問(wèn)題,雖然有的人試圖否定資本主義最終會(huì)被社會(huì)主義所取代這一規(guī)律,但是如果站在馬克思主義理論的科學(xué)性的角度來(lái)看,這個(gè)規(guī)律是必然的。因?yàn)槿祟惿鐣?huì)總是從低級(jí)向高級(jí)不斷演進(jìn)的,資本主義最終會(huì)被社會(huì)主義所取代也是一個(gè)歷史的必然規(guī)律。這個(gè)規(guī)律的本質(zhì)在什么地方?就在于生產(chǎn)社會(huì)化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾。也就是說(shuō),資本主義本身是難以克服這個(gè)矛盾的,只有社會(huì)主義社會(huì),只有用生產(chǎn)資料的社會(huì)主義公有制來(lái)取代資本主義的私有制,才能使人類社會(huì)進(jìn)入更高的階段。對(duì)于思政課教師來(lái)講,他們面對(duì)的問(wèn)題是多樣的、復(fù)雜的,因此必須善于運(yùn)用馬克思主義的基本理論、觀點(diǎn)和方法去分析這些問(wèn)題。

第三,要抓住高校思政課教師的入口關(guān)。北京大概有幾千名高校思政課教師,而全國(guó)有幾萬(wàn)人。對(duì)于這樣一支隊(duì)伍,我們一定要把好入口關(guān),不僅要把好專業(yè)理論素養(yǎng)和學(xué)歷水平這個(gè)基本門檻,更要關(guān)注教師的政治素質(zhì)。比如思政課教師首先要在政治上過(guò)關(guān)。目前,有一些思政課老師暴露出政治上不過(guò)關(guān)的情況,比如在課堂教學(xué)中存在貶低中國(guó)、貶損英雄人物、對(duì)社會(huì)主義道路和理論體系不夠自信的情況等。還有的老師在私下場(chǎng)合還存在一些不當(dāng)?shù)难哉?,比如在微信中,有些思政課老師會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)散布一些和馬克思主義理論基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)不一致的東西。所以說(shuō),關(guān)于思政課教師,我們要把好入口關(guān),不能讓那些政治思想不過(guò)關(guān)的教師進(jìn)入到這樣一支隊(duì)伍中來(lái)。

第四,要健全完善激勵(lì)機(jī)制。目前,高校思政課教師的激勵(lì)機(jī)制還不是很完善。比如思政課教師中有這樣三種情況,有些老師的教學(xué)水平好,但是科研能力比較弱;還有一些教師科研能力強(qiáng),而教學(xué)上則稍弱;還有的老師教學(xué)科研做的都不錯(cuò)??偟膩?lái)講,一方面,我們要通過(guò)完善激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)教師在教學(xué)科研的各個(gè)方面都做出突出成績(jī);另一方面,對(duì)于在某一方面能力特別突出的教師,也應(yīng)該有一個(gè)激勵(lì)機(jī)制。

目前,我們?cè)谠u(píng)價(jià)時(shí)存在千人一面的情況,導(dǎo)致現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制對(duì)思政課老師來(lái)講稍顯得不夠公平,這也是需要解決的問(wèn)題。

第五,要建立淘汰機(jī)制。目前,我們高校中對(duì)高校教師缺乏有效的淘汰機(jī)制。而我認(rèn)為,對(duì)于思政課老師來(lái)說(shuō),淘汰機(jī)制就更重要了,特別是對(duì)于在思政課教學(xué)中存在問(wèn)題的老師,比如有自由化嫌疑的、在課堂教學(xué)中不太負(fù)責(zé)任的、教學(xué)科研能力比較差的,要及時(shí)淘汰。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào),高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育,努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。高校思政課教師更應(yīng)該承擔(dān)這樣的責(zé)任。

習(xí)近平總書記曾經(jīng)談到“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。每一個(gè)思政課老師,也要按照這樣的“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

責(zé)任編輯:田甜校對(duì):張一博最后修改:
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