1.黨的十八大報(bào)告對(duì)教育工作提出五大部署

第一，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。無(wú)論是在革命時(shí)期還是建設(shè)時(shí)期、改革時(shí)期，黨的教育方針都在不斷地更新，不斷地被賦予新的時(shí)代含義?，F(xiàn)在，立德樹人和全面貫徹黨的教育方針不斷融合，更加清晰。我們應(yīng)注意，立德樹人不只是學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員、德育教師、思想政治課教師的職責(zé)，而應(yīng)該是學(xué)校全體教職員工的共同使命和責(zé)任，也是家長(zhǎng)、社會(huì)各界、各行各業(yè)的共同使命和責(zé)任。立德樹人也不能簡(jiǎn)單地理解為教會(huì)小孩子如何成長(zhǎng)成才。對(duì)于每一個(gè)成年人，其一生都要有立德樹人的意識(shí)。只要我們身體力行，全社會(huì)的風(fēng)氣就會(huì)轉(zhuǎn)好，小孩子自然就能在一個(gè)好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。這是第一點(diǎn)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，其關(guān)鍵詞是堅(jiān)定方向。

第二，深化教育領(lǐng)域綜合改革。教育領(lǐng)域綜合改革的范圍要比教育體制改革的范圍更大、更寬，而教育體制改革是教育領(lǐng)域綜合改革中非常關(guān)鍵的一個(gè)部分。教育領(lǐng)域不局限于學(xué)校教育，也包括那些非正規(guī)的教育和培訓(xùn)等等，是一個(gè)“大教育”的概念。綜合改革也不僅僅聚焦在體制機(jī)制改革上，還包括教育教學(xué)改革和培養(yǎng)模式改革。所以，深化教育領(lǐng)域綜合改革是十八大報(bào)告為我們?cè)?020年前的教育體制改革定下的非常重要的基調(diào)，用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括，就是深化改革。

第三，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。這是個(gè)極其具有中國(guó)特色的部署。人從小到老，中間要經(jīng)歷很多年，如果我們把教育和學(xué)習(xí)比作一個(gè)大的橋梁，那么，這個(gè)橋的重要支柱，第一就是學(xué)前教育，第二是九年義務(wù)教育，第三是高中階段教育，第四是職業(yè)教育，第五是高等教育，第六是繼續(xù)教育。不要小看這六根支柱，很多欠發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)還沒有對(duì)終身教育和終身學(xué)習(xí)做出足夠的回應(yīng)。

在我國(guó)，正像習(xí)近平總書記說的，“一張藍(lán)圖繪到底，一屆接著一屆干”，中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨不斷提出五年、十年甚至更長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才使得全中國(guó)人民在終身教育體系這個(gè)框架建設(shè)上沒有太大的晃動(dòng)，讓我們擁有了越來(lái)越多的貫穿一生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這是在中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)還處于中等水平的情況下，我們黨十分有遠(yuǎn)見地提出的一個(gè)方向，在結(jié)構(gòu)優(yōu)化上帶有根本性、奠基性、前瞻性?？梢哉f，我們現(xiàn)在所確定的，從學(xué)前教育到繼續(xù)教育的基本方針，已經(jīng)把國(guó)民素質(zhì)的提高和不斷受教育機(jī)會(huì)的拓展連接在一起了。但是，由于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情的限制，六根支柱不可能完全靠政府財(cái)政來(lái)支撐。因此，就有了公共資源、財(cái)政性撥款和民間資本共同支撐的思路或理念。也就是說，我們?cè)趦?yōu)化結(jié)構(gòu)這方面，要多措并舉，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。我們現(xiàn)在講的教育體制改革，很大程度上就是要釋放這種潛在的活力和動(dòng)力。

第四，大力促進(jìn)教育公平。力促公平的第一責(zé)任方是政府，因?yàn)檎莆罩蟛糠止步逃Y源和公共服務(wù)資源。對(duì)于老少邊窮地區(qū)教育、殘疾人教育以及貧困生資助、農(nóng)民工子女平等接受教育，固然可以去動(dòng)員社會(huì)力量，但這應(yīng)該是一個(gè)補(bǔ)充性內(nèi)容，第一責(zé)任方還應(yīng)該是各級(jí)政府。不能說等市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系非常健全之后，在國(guó)民收入第三次分配時(shí)再顧及這些，有些事情可以等，但教育不能等，錯(cuò)過了最好的教育時(shí)機(jī)，日后補(bǔ)起來(lái)成本會(huì)更大。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，不要讓貧困地區(qū)孩子輸在起跑線上。在他最需要念書的時(shí)候幫他一把，助他一臂之力，也許就改變了他一生的命運(yùn)。所以，我們現(xiàn)在談的力促公平是功在當(dāng)代、利在千秋的大事，各級(jí)政府在依法行政方面一定要將其擺在非常重要的位置。

第五，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。國(guó)家、地區(qū)、學(xué)校能否做到讓人民群眾滿意，要看它的教育質(zhì)量如何。教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。所以，我們要不斷提高公辦學(xué)校和民辦學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)，辦好人民滿意的教育。

這五個(gè)方面總結(jié)起來(lái)就是堅(jiān)定方向、深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、力促公平、加強(qiáng)師資。目標(biāo)就是努力辦好人民滿意的教育。