今天的教育資源當中更多的是公立教育的資源，是由國家來投入，是國家在經(jīng)濟發(fā)展到一定的時候有財力去投入的。但是民辦教育的資源、社會教育的資源，沒有像在歷史上利用的那么充分。中國最早的一個文化教育哲學(xué)思想的高峰是在春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，我們的諸子百家都是在那個時候基本上完成了他們最初的學(xué)術(shù)建設(shè)。而在后來的歷史上，宋代在南北戰(zhàn)爭中一直不很安定，但是宋代在學(xué)術(shù)上也是由民間來推動，使教育達到了一個相當?shù)母叻?。最重要的表現(xiàn)形式就是他的書院，他的書院有點像美國的哈佛、斯坦福這樣的私立大學(xué)。

前幾年有一次中國跟OECD在北師大搞了一個學(xué)術(shù)活動，這個學(xué)術(shù)活動就是講大學(xué)的傳統(tǒng)和大學(xué)的改革。在討論當中，國外的學(xué)者都在強調(diào)現(xiàn)代的高等教育是由早在11世紀意大利的高等教育發(fā)展而來的，后來才有了劍橋、牛津，才有了德國的洪堡，才有了美國的哈佛，是這樣一個順序。在講到傳統(tǒng)的時候呢，我們中國學(xué)者也在探討，我們中國的高等教育怎么能夠辦出世界一流的水平，有一個選擇就是我們按照西方的傳統(tǒng)不斷地跟他學(xué)，學(xué)得惟妙惟肖，但是會有一個很難被我們接受的一個結(jié)果，就是我們學(xué)得再惟妙惟肖，我們也是在它的后面跟著它走。

中國的高等教育發(fā)展還有一個思路就是我們?nèi)ネ诰蛭覀冏约旱闹袊髮W(xué)教育的傳統(tǒng)。我們有沒有這個傳統(tǒng)？有，不光是名上有，實上也有。在傳統(tǒng)的教育當中我們就有大學(xué)這個概念，甚至我們在漢代建的這種高等教育的學(xué)府我們叫太學(xué)，還多加了一點，這是官學(xué)。從漢代以來我們的學(xué)術(shù)性的教育是相當發(fā)達的。

私學(xué)最早的諸子百家那個時期是不太規(guī)范的，雖然在學(xué)術(shù)等次上哲學(xué)思想、倫理思想、邏輯思想，學(xué)術(shù)等級上他是高水平的，是高等教育，但是沒有一個典型的高等教育的機構(gòu)，就是民間大學(xué)的高等教育機構(gòu)。這種機構(gòu)到什么時候出現(xiàn)了呢？主要是在宋代，就是我們這種書院的傳統(tǒng)，這個書院的傳統(tǒng)為什么把它說成是中國的私立大學(xué)？因為當時不僅是教學(xué)的內(nèi)容遠遠超出科舉規(guī)定的一些內(nèi)容，而且它的組織形式也非常接近現(xiàn)代大學(xué)。