彰顯高校責(zé)任主體應(yīng)當(dāng)在三個主攻方向上有所突破

從當(dāng)前的情況看，高校在高考改革中要真正完成責(zé)任主體的有效回歸，必須在三個方面攻堅克難。

1.以嚴謹科學(xué)的態(tài)度做好選考科目的選擇工作

前面提供的數(shù)據(jù)表明，多數(shù)高校不論在認識上，還是在基礎(chǔ)研究方面都沒有做好充分的準(zhǔn)備。放棄對選考科目的選擇權(quán)，說明很多高校對不同專業(yè)學(xué)生的最佳知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)取向缺少長期、深入的研究。要想在這方面有發(fā)言權(quán)，兩個方面的工作必不可少：

首先，各個高校都應(yīng)設(shè)置專門的組織機構(gòu)或設(shè)立專項課題，結(jié)合本校各個專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教育特色、生源狀況、就業(yè)去向、畢業(yè)生職后發(fā)展水平和對課程結(jié)構(gòu)、教育方式的改革期望等，對不同專業(yè)對學(xué)生的最佳知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)取向等作深入的研究，并以此作為科學(xué)依據(jù)對各個專業(yè)的選考科目做出全面而明確的規(guī)定。

其次，同層次學(xué)校的同類型專業(yè)要加強合作研究，力爭在較短時間推出相同或相似專業(yè)選考科目，這樣既可以保證選考科目設(shè)計的科學(xué)性，又可以為同層次高校的同類型專業(yè)進行生源調(diào)劑提供技術(shù)上的可能。建議由教育部和各省、自治區(qū)、直轄市教育主管部門牽頭，同批次錄取高校的相同或相近專業(yè)進行協(xié)作研究，最后拿出具有指導(dǎo)意義的選考科目優(yōu)先推薦清單。

2.具有自主考試權(quán)的高校，應(yīng)進一步提升自主考試的科學(xué)性，力爭用較短時間推出一批符合本校招生專業(yè)特色，有利于選拔適宜新生的考試、考察方式

新生選拔制度的設(shè)計以及筆試、面試內(nèi)容和方式的選擇是一項科學(xué)性很強的工作，比如對試卷要有明確的信度、效度和區(qū)分度方面的要求。由于我國在這一方面的研究水平不高，相應(yīng)人才十分短缺，加之許多高校對自主考試的可持續(xù)性和選拔價值的預(yù)期不高，因此，自主招生考試的科學(xué)化水平不高的問題一直比較突出。

要解決這一問題，高校一定要破除臨時觀念，以強烈的責(zé)任感和不斷探索的精神，努力在自主招生考試的科學(xué)化方面有所突破。第一，要設(shè)立穩(wěn)定而強有力的組織機構(gòu)，以保證各項研究和改革試點工作持續(xù)穩(wěn)定的開展；第二，要以改革創(chuàng)新的精神不斷探索自主考試的新方式，力爭有愈來愈多的高校在不太長的時間里，構(gòu)建出有自身特色、適宜選拔合適新生的自主考試方式。通過自主考試方式選拔學(xué)生的核心標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是一般意義上“優(yōu)秀”而是“合適”，因此，新的考試方式必須以高校自身的專業(yè)培養(yǎng)特色和畢業(yè)生的就業(yè)去向為主要依據(jù)。自主招生高校應(yīng)把能否找到反映本校教育特色和專業(yè)發(fā)展需求的合理考試方式提升到自主考試是否有必要存在的高度來認識。