《中國教育現(xiàn)代化2035》規(guī)劃在“構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系”戰(zhàn)略任務(wù)中,強(qiáng)調(diào)要“擴(kuò)大社區(qū)教育資源供給”。學(xué)習(xí)型社區(qū)強(qiáng)調(diào)社區(qū)居民終身學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷升級與數(shù)字移動終端普及,社區(qū)居民的學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容需求也發(fā)生了根本性變化,其需求已由“最初一般性的知識技能培訓(xùn)”向“高品質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與快捷便利的學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變。因而構(gòu)建新時(shí)代學(xué)習(xí)型社區(qū)的首要問題是教育內(nèi)容與資源的供給問題。
高校具有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新四大基本職能。通過加快推進(jìn)社區(qū)與高校的合作與共建,共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺,開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程,能快捷滿足新時(shí)代社區(qū)居民對繼續(xù)教育的需求,最大限度激活高校服務(wù)社會的功能,將有助于大力促進(jìn)社區(qū)居民終身學(xué)習(xí),推進(jìn)新時(shí)代學(xué)習(xí)型社區(qū)的建設(shè)。
目前,我國各省高度重視社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育,紛紛提出要大力開展社區(qū)教育,許多省份將普及社區(qū)教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)規(guī)劃。但目前高校與社區(qū)共建社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育平臺仍然存在一些突出問題:一是高校與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育平臺共建意識有待提升;二是需要加大投入資金與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè);三是區(qū)校共建機(jī)制保障力度有待加強(qiáng);四是社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育水平有待優(yōu)化。針對這些存在的問題,應(yīng)重點(diǎn)從以下幾方面推進(jìn)具體工作。
一是激發(fā)多元主體積極參與。多元主體合作促進(jìn)社區(qū)與高校共建是保障網(wǎng)絡(luò)教育平臺良好發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。高校與社區(qū)作為核心主體,要真正從思想上高度重視社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育,注重提升社區(qū)居民素質(zhì),這對于優(yōu)化社區(qū)治理具有現(xiàn)實(shí)意義與重要價(jià)值。高校與社會要達(dá)成合作意識,加強(qiáng)溝通聯(lián)動,可創(chuàng)新社區(qū)與高校共建宣傳方式,如開通微信公眾號、APP等方式。加強(qiáng)宣傳共建網(wǎng)絡(luò)教育平臺,積極發(fā)動社區(qū)居民參與網(wǎng)絡(luò)教育平臺共建活動,廣泛收集社區(qū)居民的訴求信息。各級政府部門也應(yīng)大力宣傳推進(jìn)社區(qū)與高校共建的必要性、緊迫性與重要性,著力樹立具有示范效應(yīng)與帶動效應(yīng)的共建先進(jìn)典型或打造省級社區(qū)與高校共建網(wǎng)絡(luò)教育平臺名片,積極宣傳推介各地區(qū)、各高校及各社區(qū)開展網(wǎng)絡(luò)教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法、好成效,努力營造合作的良好社會氛圍。
二是共同開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源。“教育內(nèi)容為王”是新時(shí)代社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育的顯著特點(diǎn)與基本要求。社區(qū)居民年齡、人生閱歷、文化水平差異性較大,因而網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容要有較強(qiáng)的可選擇性。高校與社區(qū)如何共同開發(fā)教育內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、滿足社區(qū)居民多元化需求,決定了社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育的成敗。政府部門、高校與社區(qū)要共同增加開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源的資金與人力資源投入,做好社會調(diào)研,最大覆蓋面地征求社區(qū)居民的需求信息,積極開發(fā)新的教育內(nèi)容資源,可涵蓋道德講堂、文化素養(yǎng)、現(xiàn)代生活、教育輔導(dǎo)、職業(yè)技能、休閑娛樂等。同時(shí)也要積極整合慕課、混合式教學(xué)(“線上”+“線下”)、“微教育”等優(yōu)勢教育資源,重視全媒體、智能工具等先進(jìn)技術(shù)資源的綜合應(yīng)用,開發(fā)新的智慧社區(qū)課堂,構(gòu)建社區(qū)智慧型繼續(xù)教育新模式。
三是加快推進(jìn)協(xié)同機(jī)制建設(shè)。黨政部門要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),可出臺相關(guān)政策文件,從黨政統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策引導(dǎo)、條件保障等制度層面,切實(shí)推進(jìn)社區(qū)與高校共建,拓展社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育??蓢L試設(shè)立“社區(qū)與高校共建網(wǎng)絡(luò)教育平臺”專項(xiàng)資金保障制度,確保社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育常態(tài)化的資金需求,也可嘗試拓展社會融資渠道;有條件的高校與社區(qū)可設(shè)置社會公益組織,如“社區(qū)與高校共建”研究會以及各類研究機(jī)構(gòu),加強(qiáng)區(qū)校共建理論以及社會教育的研究,優(yōu)化高校與社區(qū)共建活動品質(zhì)。各高校與社區(qū)應(yīng)針對實(shí)際情況,共建相應(yīng)的運(yùn)行保障制度,如組織領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)動制度、績效管理、權(quán)責(zé)制度、供需機(jī)制等,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共建社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育的制度化與科學(xué)化管理。高校與社區(qū)可以共商建立專門的協(xié)調(diào)工作機(jī)構(gòu),通過長效的制度管理機(jī)制,確保社區(qū)與高校共建社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育順利進(jìn)行。
此外,還需要加強(qiáng)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范區(qū)建設(shè),打造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型典型或示范社區(qū)。充分發(fā)揮社區(qū)教育示范區(qū)在隊(duì)伍建設(shè)、管理經(jīng)驗(yàn)、協(xié)同運(yùn)行、資金投入、信息共享、技術(shù)應(yīng)用等方面的榜樣作用,切實(shí)提升高校與社區(qū)的協(xié)作水平,大力推進(jìn)構(gòu)建新時(shí)代學(xué)習(xí)型社區(qū)。
已有0人發(fā)表了評論