●高校應(yīng)真正在新的高考改革中發(fā)揮應(yīng)有的積極作用，承擔(dān)起高校在新生選拔方面本應(yīng)承擔(dān)的主體責(zé)任。

●逐步實(shí)行招、考分離，恢復(fù)高校在新生錄取制度中的責(zé)任主體地位，是目前我國(guó)高考及其相應(yīng)的錄取制度改革的必然選擇。

●從當(dāng)前的情況看，高校在高考改革中要真正完成責(zé)任主體的有效回歸，必須在三個(gè)方面攻堅(jiān)克難。

新中國(guó)成立后，我國(guó)逐漸改變解放前高等學(xué)校各自招生的慣例，從1952年起開(kāi)始實(shí)施統(tǒng)一招生。這種辦法的好處是節(jié)省了考試成本，保證了考試質(zhì)量，為高校之間考生的相互調(diào)劑提供了可能，同時(shí)也為考生提供了赴考方面的方便。這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件下是有積極意義的。但同時(shí)也應(yīng)看到，這種方式大大弱化了高校參與高考的責(zé)任和積極性，抹煞了不同高校不同專(zhuān)業(yè)對(duì)新生不同知識(shí)結(jié)構(gòu)和職業(yè)取向的不同要求。

2014年我國(guó)公布了新的高考改革方案，這一改革方案，不僅為消除傳統(tǒng)高考辦法的負(fù)面作用提供了可能，也為高考中高校責(zé)任主體的回歸提供了良好契機(jī)。高校應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)，真正在新的高考改革中發(fā)揮應(yīng)有的積極作用，承擔(dān)起高校在新生選拔方面本應(yīng)承擔(dān)的主體責(zé)任。

給予高校和學(xué)生更多的自主選擇權(quán)是當(dāng)代教育的必然發(fā)展趨勢(shì)

縱觀世界高等教育的發(fā)展歷史，在政府管得多一些還是給予高校和學(xué)生更多的自主決定權(quán)和選擇權(quán)方面，雖有很多爭(zhēng)論，但總的趨勢(shì)一直朝著給予學(xué)校和學(xué)生更多自主權(quán)方向發(fā)展。這與當(dāng)代民主、自由、人本主義等價(jià)值觀被越來(lái)越多的國(guó)家和人民所認(rèn)同密切相關(guān)。在我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系中，平等、民主、自由等也處于十分重要的位置。這說(shuō)明給予高校和學(xué)生更多自主選擇權(quán)不僅符合人類(lèi)對(duì)美好社會(huì)和教育制度的向往，也是實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

從另一方面看，給予人和社會(huì)組織更多的自由選擇權(quán)和自主發(fā)展權(quán)，還會(huì)幫助整個(gè)社會(huì)營(yíng)造起創(chuàng)新的氛圍和空間。李克強(qiáng)總理在2015年的《政府工作報(bào)告》中明確指出，“推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。這既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)和公平正義。”而“自由選擇”和“自主發(fā)展”正是構(gòu)成人創(chuàng)造力發(fā)展的必要前提和基本構(gòu)成要素之一，因?yàn)橐粋€(gè)人只有在他喜歡和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?qū)W習(xí)和探索，才能迸發(fā)出強(qiáng)勁而持久的創(chuàng)造力。因此，在即將到來(lái)的高考改革中切實(shí)用好高校和學(xué)生的自主選擇權(quán)，對(duì)高校和大學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展無(wú)疑具有重要的助推作用。