三、北京市關(guān)于養(yǎng)成教育的政策舉措及特點(diǎn)

北京市在養(yǎng)成教育中更加關(guān)注工作的整體性和階段性。

第一，力爭(zhēng)在大中小幼上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。中央提出要“構(gòu)建大中小幼一體化德育體系”，北京市目前也在這方面努力。

第二，力爭(zhēng)在綜合素養(yǎng)、核心素養(yǎng)、可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)、文明素養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。

第三，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)合格公民、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的統(tǒng)一。養(yǎng)成教育要培養(yǎng)合格公民，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)君子。中華文化培養(yǎng)的是君子風(fēng)范、家國(guó)情懷。養(yǎng)成教育就是要把目標(biāo)聚焦到立德樹人上，這是北京市的一個(gè)做法。

第四，力爭(zhēng)在文化底蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)情景和未來(lái)發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。教育要關(guān)注過(guò)去、關(guān)注現(xiàn)代，還要著眼未來(lái)。一個(gè)孩子如果有問(wèn)題，可能是各方面原因引起的。怎么辦呢？我們要基于這個(gè)孩子未來(lái)的幸福、基于國(guó)家的未來(lái)幫助他，要防止片面性。北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動(dòng)計(jì)劃是著眼于可持續(xù)發(fā)展的。

在研究文件的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)西方有些國(guó)家在教育方面的文件也有合理之處，這些合理之處我們可以借鑒，當(dāng)然，我國(guó)有我國(guó)的國(guó)情，不能照搬西方的東西。德育怎么能有好的效果？就是必須強(qiáng)化針對(duì)性、階段性、系統(tǒng)性。中央提出要敢于借鑒，我們既不能盲目照搬，也要借鑒好的東西?？傊覀円纬赏暾?、動(dòng)態(tài)優(yōu)化的德育鏈條，并且德育鏈條越嚴(yán)密越好。

四、養(yǎng)成教育的重要性

養(yǎng)成教育的目的是培養(yǎng)合格公民、社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人最大的財(cái)富；知書達(dá)理，遠(yuǎn)離惡習(xí)和罪錯(cuò)，是一個(gè)人最大的福氣；被壞習(xí)慣糾纏不休，是一個(gè)人最大的痛苦。為什么說(shuō)養(yǎng)成教育是立德樹人的基礎(chǔ)和自覺(jué)？一個(gè)孩子如果養(yǎng)成了好習(xí)慣，他就會(huì)一順百順；一個(gè)孩子如果沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，他就會(huì)很被動(dòng)?？傊?，養(yǎng)成教育需要言傳身教、潛移默化、扎扎實(shí)實(shí)、持之以恒。

我相信，在社會(huì)的共同努力下，按照黨中央的要求，按照十九大報(bào)告的要求，我們一定能夠使更多的孩子有好的習(xí)慣和好的美德，讓中國(guó)人無(wú)論是在自己的國(guó)家還是在世界上，都能夠很文明。中華民族是能夠?qū)崿F(xiàn)偉大復(fù)興的。

以上是我對(duì)養(yǎng)成教育的一些觀點(diǎn)，不妥之處請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝。

（根據(jù)宣講家網(wǎng)報(bào)告整理編輯，

未經(jīng)許可，不得印刷、出版，違者追究法律責(zé)任）