習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：“我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。”把思政引領(lǐng)力放在教育強(qiáng)國“六力”之首，充分彰顯了思想政治教育在教育強(qiáng)國建設(shè)全局中的重要地位和作用。高校的根本任務(wù)是立德樹人，解決好培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，要在著力提升思政引領(lǐng)力上下功夫。

加強(qiáng)理想信念教育

習(xí)近平總書記指出，“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根”。唯有以遠(yuǎn)大理想與崇高信念筑牢信仰之基、補足精神之鈣，青年一代才能在黨和國家事業(yè)發(fā)展中勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)、勇斗風(fēng)險，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。提升思政引領(lǐng)力，高校要引導(dǎo)青年學(xué)生樹立堅定的理想信念，加強(qiáng)對新時代青年的價值引領(lǐng)。

作為培養(yǎng)青年學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，高校思想政治教育在新時代面臨新挑戰(zhàn)，在國內(nèi)外各種社會思潮的沖擊以及多元復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息的影響下，一些青年學(xué)生的理想信念容易產(chǎn)生動搖或傾斜。加強(qiáng)理想信念教育有助于引導(dǎo)青年學(xué)生在錯綜復(fù)雜、多元多樣的價值取向中找準(zhǔn)定位，把穩(wěn)人生“方向盤”。高校要引導(dǎo)青年學(xué)生堅定馬克思主義信仰，在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實面前保持清醒的政治立場、政治方向和政治原則，更加自覺地站在歷史正確一邊、時代進(jìn)步一邊。要引導(dǎo)青年學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，深刻認(rèn)識共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，明確實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想是一個漫長過程，離不開一代代青年接續(xù)奮斗。要引導(dǎo)青年學(xué)生堅守中國特色社會主義共同理想，充分認(rèn)識中國特色社會主義是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，增強(qiáng)為共同理想不懈奮斗的思想自覺和行動自覺。

強(qiáng)化科學(xué)理論武裝

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年”。黨的科學(xué)理論是我們認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大思想武器，是高校開展思想政治工作的重要依據(jù)和根本遵循。提升思政引領(lǐng)力，高校要以科學(xué)理論凝心鑄魂，引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)懂弄通蘊含其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

面對信息時代各種思潮、中西方文化的相互激蕩，一些青年學(xué)生容易出現(xiàn)思想認(rèn)識上的困惑和迷茫。比如，有人分不清觀念、思潮的是非，找不到精神支點；有人被碎片化信息淹沒，失去了判斷能力；等等。這些情況既反映了個人精神成長的陣痛，也折射出社會發(fā)展的深層矛盾。破解這些問題，離不開科學(xué)理論指引?？茖W(xué)理論就像一盞明燈，幫助青年學(xué)生廓清思想迷霧，照亮成長成才之路。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要一批又一批掌握科學(xué)理論的青年人才，以科學(xué)理論武裝青年學(xué)生。高校要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的道理學(xué)理哲理講透講活，把新時代波瀾壯闊的歷史進(jìn)程和偉大變革講實講通，把科學(xué)理論破解難題、解疑釋惑的實踐偉力講深講足，在引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)懂弄通科學(xué)理論、不斷深化思想認(rèn)識中提升思政引領(lǐng)力。

融入黨史學(xué)習(xí)教育

習(xí)近平總書記指出，“歷史是最好的教科書”，“歷史是最好的老師”。我們黨的歷史是中國共產(chǎn)黨人初心不改、矢志不渝，帶領(lǐng)人民前仆后繼、奮發(fā)進(jìn)取的斗爭史，是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的奮斗史，其中蘊含的思想智慧、實踐經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，為高校開展思想政治教育提供了生動素材。常態(tài)化推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育和思想政治教育相融合，引導(dǎo)青年學(xué)生形成情感共鳴，堅定不移聽黨話、跟黨走，是高校踐行為黨育人、為國育才使命的必然要求，也是提升高校思政引領(lǐng)力的有效途徑。

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，就能夠充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，進(jìn)一步強(qiáng)化愛黨愛國的思想自覺和行動自覺。高校要引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)掌握黨史、新中國史，學(xué)會從歷史維度看待現(xiàn)實問題，樹立歷史思維、厘清歷史脈絡(luò)、認(rèn)清歷史大勢，從而更清晰地辨別是非，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，進(jìn)一步增強(qiáng)對主流意識形態(tài)的內(nèi)在認(rèn)同；要教育青年學(xué)生從中國共產(chǎn)黨人精神譜系中感悟精神偉力、汲取精神力量、厚植愛國情懷，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

發(fā)揮榜樣激勵作用

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，廣大青年要“做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，向英雄學(xué)習(xí)、向前輩學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)”，明確了榜樣教育在思想政治教育中的重要作用。提升思政引領(lǐng)力，高校要注重發(fā)揮榜樣的力量，激勵青年學(xué)生崇德向上、接續(xù)奮斗。

榜樣教育以真實故事為載體，通過鮮活的人物敘事與強(qiáng)大的精神感召，使思想政治教育可感可及，能夠更好引導(dǎo)青年學(xué)生自覺把個人小我融入國家大我，激發(fā)昂揚斗志，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆Ｒ园駱拥牧α考钊?、鼓舞人、感召人，高校要講好時代楷模、英雄模范的感人事跡，加強(qiáng)對勞模精神、英雄精神的闡釋，既講好革命戰(zhàn)爭年代英雄烈士沖鋒陷陣、視死如歸、舍生取義的偉大事跡，也講好在推進(jìn)社會主義革命和建設(shè)中，時代楷模矢志不渝、國而忘家、公而忘私的高尚情懷，激勵青年學(xué)生向英烈楷?？待R，自覺把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，牢固樹立無私奉獻(xiàn)、奮斗進(jìn)取的高尚價值追求。要運用好青年學(xué)生身邊的朋輩榜樣資源，建立常態(tài)化青年朋輩榜樣選樹機(jī)制，加強(qiáng)朋輩榜樣與青年學(xué)生交流，讓青年學(xué)生近距離接觸、學(xué)習(xí)榜樣，激勵他們見賢思齊、奮發(fā)向上，達(dá)到“入芝蘭之室久而自芳”的潛移默化教育效果。

（作者單位：河北地質(zhì)大學(xué)）