我們講上述問題的目的是什么呢？有好多家長(zhǎng)向我咨詢?cè)趺唇毯⒆赢嫯嫞揖拖敫嬖V家長(zhǎng)，首先要把固有的對(duì)畫的理解和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)放一放，把我們對(duì)于一張作品的本能反應(yīng)放一放，先去看一看怎么解讀一個(gè)作品，這樣你才能靜下心來，去看孩子到底畫了什么。

家長(zhǎng)的心態(tài)放平以后，還有很重要一個(gè)部分，就是關(guān)于孩子的視覺教育問題和視覺發(fā)展問題。有一本關(guān)于孩子的整個(gè)發(fā)展過程的書，講解孩子認(rèn)知、視覺、聽覺的發(fā)展過程，非常有意思。孩子總覺得自己畫得天下第一，但是到了某個(gè)年紀(jì)，他會(huì)突然發(fā)現(xiàn)還有其他小朋友畫得也挺好的；到一個(gè)年紀(jì)后，他覺得好像自己畫得不如別人，這就是一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程?；氐矫佬g(shù)，每個(gè)年齡階段的孩子畫的東西是不一樣的，因?yàn)楹⒆拥囊曈X發(fā)展并不完全，他是在成長(zhǎng)的。家長(zhǎng)都有經(jīng)驗(yàn)，孩子剛剛出生的時(shí)候不會(huì)翻身，怎么撥弄他他也不會(huì)翻，等他長(zhǎng)到一個(gè)程度，他自己就會(huì)翻身了。還有好多家長(zhǎng)，特別想讓孩子學(xué)走路，但是教育專家會(huì)跟我們說，他骨骼發(fā)育不夠好，太早走路就“羅圈”了。在孩子發(fā)育過程中，他幾月份喝什么奶，幾月份吃什么輔食，什么時(shí)候開始走路，家長(zhǎng)都很關(guān)注。而在孩子的學(xué)習(xí)中也一樣，什么年紀(jì)應(yīng)該學(xué)畫什么樣的畫，必須要關(guān)注。如果不尊重孩子的生理發(fā)展過程，跟他擰著來，不僅起不到好的作用，還會(huì)起反作用。所以，我們?cè)诟议L(zhǎng)在溝通的時(shí)候都是強(qiáng)調(diào)：陪伴孩子成長(zhǎng)，而不是幫他成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)時(shí)期，不同的劃分會(huì)有略微差別，但基本上是一致的。第一個(gè)時(shí)期是兩歲半到四歲。兩歲半之前，孩子可能拿起筆就想畫，因?yàn)樗麆傞_始享受自己能握住筆的感覺，然后他發(fā)現(xiàn)，能通過自己的動(dòng)作能畫出顏色，他會(huì)非常興奮。到了兩歲半，開始出現(xiàn)涂鴉期。涂鴉期分為亂線涂鴉、無控制涂鴉和有控制涂鴉，最后慢慢開始畫像圓圈一樣的圖形，以及能夠收成一個(gè)整圓，這些都是成長(zhǎng)的過程。甚至很多小孩到四歲的時(shí)候，畫的媽媽就是一個(gè)圓圈兩個(gè)點(diǎn)。這都是成長(zhǎng)的過程，對(duì)孩子來說，那兩個(gè)點(diǎn)可能代表眼睛，這是他的視覺必須有的過程。家長(zhǎng)千萬不要說，媽媽的眼睛呢？你怎么不把媽媽的眼睛畫好?。亢⒆痈疽庾R(shí)不到。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)跟孩子的溝通是非常有講究的，怎么跟孩子互動(dòng)，怎么教孩子，怎么鼓勵(lì)他進(jìn)行涂鴉的嘗試，家長(zhǎng)是很重要的因素。

第二個(gè)時(shí)期是孩子創(chuàng)造力最豐富的時(shí)期——畫符號(hào)。這個(gè)時(shí)期的孩子也就是畢加索說的，最羨慕的孩子的時(shí)期，他完全是畫自己心目中那個(gè)東西。比如看到一盆花，他畫的不是實(shí)際的那個(gè)花，而是心目中那個(gè)花，那個(gè)花給他什么感受，他就畫成什么樣。我曾經(jīng)讓孩子畫過花，還跟他們講了半天，觀察他們什么反應(yīng)。我說這個(gè)花由什么東西組成的，什么顏色等等，但是孩子根本就不管你，完全按照自己的理解畫，但是也畫得非常好。這個(gè)時(shí)期過了以后，孩子會(huì)有新的追求了，但這個(gè)時(shí)期咱們要尊重他。這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子來說是最寶貴的，因?yàn)樗耆炎约旱捏w會(huì)用一種真摯的感情把它表達(dá)出來，所以會(huì)出現(xiàn)圓圈代表人。這個(gè)時(shí)期的孩子也沒有遠(yuǎn)近距離的觀念，甚至把自己看不見的東西也畫出來。比如很多小孩畫的桌子，四條腿都是翹著的，因?yàn)樗X得桌子的四個(gè)腿不應(yīng)該遮擋，他要把有的全都畫出來。這就是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過程，我們一定要尊重他。

過了半年孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人的手是有五個(gè)手指頭的，他就會(huì)開始畫五個(gè)手指頭了。然后再過一段時(shí)間，他開始發(fā)現(xiàn)人還有腳。之前他是不會(huì)關(guān)注這些東西的，但是慢慢地他會(huì)對(duì)一個(gè)事物越來越認(rèn)真。我有一個(gè)學(xué)生畫他媽媽，特別有意思。他媽媽是全職太太，挺嚴(yán)格的，那個(gè)孩子性格特別溫和，也很乖，但其實(shí)他憋了很多氣。有一，他在他媽媽的臉上畫了八張嘴。畫完了他媽媽說，你看他得多煩我呀。說明什么呢？他腦子里的媽媽就剩這張嘴了，一看見媽媽就感覺她在說我。但是我覺得畫得非常好，這是藝術(shù)最可貴的地方。所以我覺得這個(gè)年齡段的作品是最可愛的，等他上了小學(xué)，被各種繪本、漫畫給影響了，知道那是不對(duì)的了，就不敢這樣畫了。有時(shí)候我把小孩的作品給大學(xué)生和同事看，他們會(huì)感嘆：怎么畫得這么好？怎么小孩可以把他的感受表達(dá)得這么準(zhǔn)確？為什么？因?yàn)槲覀兊念櫦商嗔?，我們有太多不可以的事情了?/p>