（三）目標(biāo)引領(lǐng)

我們要培養(yǎng)什么樣的人，這個目標(biāo)在整個人才培養(yǎng)中具有十分重要的位置，也是處理高校思政課和其他課程關(guān)系的重要方面。

我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重大任務(wù)。能不能培養(yǎng)出中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，是檢驗中國大學(xué)是否合格的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書記在講話中還特別談到，一旦在辦學(xué)方向上走錯了，在培養(yǎng)人的問題上走偏了，那就像一株歪脖子樹，無論如何都長不成參天大樹。所以高校思想政治教育必須圍繞這一目標(biāo)來進行，必須要為這一目標(biāo)來服務(wù)，要圍繞這一目標(biāo)開展各項工作。

（四）方法引領(lǐng)

我們知道，高校思想政治理論課在教育教學(xué)中必須注重課堂教學(xué)、實踐教學(xué)，運用新媒體新技術(shù)，強化問題導(dǎo)向，切實解決大學(xué)生思想政治教育中的突出問題，使思想政治理論課真心喜愛、終身受益。以課堂教學(xué)的問題為例。思政課的教學(xué)需要面對面地和學(xué)生進行交流，這樣才能增強理論的說服力，所以我們要把課堂教學(xué)放在突出的位置。

當(dāng)然，在課堂教學(xué)中我們有一個共識，就是要強化專題教學(xué)，把教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，而轉(zhuǎn)化的樞紐就是專題化教學(xué)。就是把原有教材中的體系變成專題化的教學(xué)，這樣不僅能保證教材中的教學(xué)內(nèi)容得到充分貫徹，也能夠在現(xiàn)有的學(xué)時學(xué)分的框架下更好地完成教學(xué)任務(wù)。

在實踐教學(xué)方面，高校思想政治理論課和其他課程不太一樣。高校思想政治理論課還是特別注重實踐教學(xué)的，比如有的高校是在學(xué)生暑期時通過集中社會實踐的方式來進行實踐教學(xué)的，也有的是通過開展一些隨堂的社會觀察等進行實踐教學(xué)。但不管用什么樣的方式，實踐教學(xué)都是我們立德樹人中很重要的一個方面。

習(xí)近平總書記在講話中也特別強調(diào)了要運用新媒體新技術(shù)。現(xiàn)在，我們進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都具有自媒體的作用，可以說，每個人既是接受者，同時也是信息的發(fā)布者。所以我們要運用新媒體新技術(shù)來教育引導(dǎo)大學(xué)生，這具有非常重要的意義。

在方法引領(lǐng)上，要強化問題導(dǎo)向。大學(xué)生并不是生活在真空里，他們對于發(fā)生的各種社會問題都非常敏感，而且有自己的看法。所以，高校思想政治理論課應(yīng)該針對學(xué)生存在的一些困惑性、疑難性的問題有針對性的施教，只有這樣，思政課的教育教學(xué)效果才會更加明顯。