三、堅持以合力提升思想政治理論課教學(xué)效果

自《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》實施以來，中宣部、教育部和高校在課程設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、科研推進(jìn)、師資培養(yǎng)、教材建設(shè)、教學(xué)方法改革、領(lǐng)導(dǎo)組織保障和經(jīng)費(fèi)保障等諸多方面，為思想政治理論課教育教學(xué)水平提高、效果增強(qiáng)提供了保障，為馬克思主義學(xué)科的建立和發(fā)展創(chuàng)造了條件，在整體上提升了思想政治理論課教師隊伍學(xué)術(shù)水平和學(xué)位層次，提升了馬克思主義理論隊伍的學(xué)科自信和學(xué)科實力。廣大思想政治理論課教師為提高教學(xué)效果，在教學(xué)實踐中不斷探索改革，付出了巨大努力。

習(xí)近平總書記指出，做好宣傳思想工作必須全黨動手。要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線各個部門一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的行政管理、行業(yè)管理、社會管理更加緊密地結(jié)合起來。（《習(xí)近平談治國理政》，外文出版社2014年版，第156頁）這一論斷強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)宣傳思想工作要形成合力。同樣，加強(qiáng)高校思想政治工作，也必須堅持大宣傳的工作理念，改變思想政治工作與日常管理工作、專業(yè)教學(xué)、學(xué)科建設(shè)“兩張皮”的狀況，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

就提升思想政治理論課的教學(xué)效果而言，首先要求思想政治理論課教師要自覺加強(qiáng)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，注重教學(xué)研究，努力使自己具備扎實的馬克思主義理論功底以及廣博的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的知識積累，使自己有能力展現(xiàn)思想政治理論課科學(xué)真理的魅力，成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好承擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。其次，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)要面向思想政治理論課，不斷深化對馬克思主義、中國化馬克思主義和思想政治工作規(guī)律的研究，建構(gòu)具有思想性、規(guī)范性、科學(xué)性的學(xué)科話語體系，為思想政治理論課教學(xué)提供學(xué)理支撐。再次，要營造黨委負(fù)責(zé)、多部門、多學(xué)科齊心合力、齊抓共管的局面。即在管理上，高校黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，切實履行意識形態(tài)責(zé)任制。各級地方黨委要加強(qiáng)對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和關(guān)心。在課程的價值導(dǎo)向上，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。在教材建設(shè)上，要加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系，建立科學(xué)權(quán)威、公開透明的哲學(xué)社會科學(xué)成果評價體系。在校園文化氛圍上，更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。在技術(shù)手段上，要積極運(yùn)用新媒體新技術(shù)，使思想政治工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)時代感和吸引力。這樣，高校就能以強(qiáng)大的力量營造出有利于社會主義核心價值觀傳播、接受、認(rèn)同的氛圍，為思想政治理論課實效性的提升提供有利條件和環(huán)境。

（作者：武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院）