高新民:學(xué)習(xí)黨章 做合格黨員

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高新民:學(xué)習(xí)黨章 做合格黨員

摘要:習(xí)近平總書記強調(diào),“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署,是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做,各級黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任,堅持區(qū)分層次,突出問題導(dǎo)向,確保取得實際成效。中央黨校黨建教研部高新民教授從黨章的基本功能與時代特色、在黨章框架下如何加強黨的建設(shè)、如何創(chuàng)新基層黨建工作三個方面,為大家作了《學(xué)習(xí)黨章,做合格黨員》的精彩報告。

 

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高新民  中央黨校黨建教研部教授、博士生導(dǎo)師

視頻專輯:http://416w.cn/2016/0419/885248.shtml

完整報告:http://416w.cn/2016/0419/885244.shtml

“兩學(xué)一做”是2016年針對黨員干部開展的一次學(xué)習(xí)教育。習(xí)近平同志講,“黨的先進性和純潔性要靠千千萬萬黨員的先進性和純潔性來體現(xiàn)”,并指出“黨要管黨、從嚴(yán)治黨必須落實到黨員隊伍的管理中去”。從嚴(yán)治黨是十八大以來中國特色社會主義戰(zhàn)略布局中的一部分。在十八大以來的三年多時間里,我們已經(jīng)不是第一次搞學(xué)習(xí)教育了。比如群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育。但是這些活動都是針對領(lǐng)導(dǎo)者,針對關(guān)鍵少數(shù)的。目前,我們黨有8700多萬黨員,不僅由領(lǐng)導(dǎo)者組成的,還有廣大黨員。那么廣大黨員應(yīng)該怎么做?在全面從嚴(yán)治黨的大背景下,2016年,在十八屆中央紀(jì)委六次全會上,習(xí)近平總書記談到今年重點工作時指出,要“推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸”。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有兩個特點:第一,它不是針對關(guān)鍵少數(shù),而是針對全體黨員;第二,前兩次學(xué)習(xí)教育都是集中在一段時間內(nèi)開展,針對關(guān)鍵少數(shù)分階段進行,而“兩學(xué)一做”不是集中教育,是經(jīng)常性教育。中央明確指出,以黨支部為基本單位,以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。在此之前的“三講教育”也好,群眾路線教育實踐活動也好,強調(diào)學(xué)習(xí)階段、領(lǐng)導(dǎo)者自我剖析階段、整改等,但是這一次沒有明顯的階段之分,沒有說哪一天結(jié)束,教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸。

“兩學(xué)一做”著重解決什么問題?中央提出來5個問題。一是著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題。盡管大多數(shù)人對“理想到底是什么”是比較明確的,但是概念模糊的人也一定存在。二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題。把自己混同于普通群眾,有什么事大家都這樣做,我憑什么不能這樣做?別忘了,你是一個黨員。三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題。說到底,開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是要喚起廣大黨員的黨員意識、宗旨意識,宗旨就是服務(wù)。四是著力解決一些黨員精神不振的問題。五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題。我們說合格黨員、優(yōu)秀黨員,合格是什么?合格是一個底線,是中規(guī)中矩、老老實實,按照基本要求去做,不突破底線。先進表現(xiàn)在哪?人家做不到的,我能做到,人家做到了,我比人家做得還好,這叫先進性。所以合格與優(yōu)秀這二者是有聯(lián)系的。如果連合格黨員都算不上,更不要提優(yōu)秀。但是二者確實也有區(qū)別。一個優(yōu)秀黨員在中規(guī)中矩的基礎(chǔ)之上,還要與時俱進。

責(zé)任編輯:趙葦校對:王瑩最后修改:
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