以德施教 以情育人

□謝小雙

習近平總書記在教師節(jié)講話中強調(diào)，做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。對此，我深有體會。我所管理的是兩所特殊的學校，尤其是上海市辛靈中學，這是一所招收9種不良行為學生的特殊學校。2008年1月，我臨危受命時，曾站在校門口遲遲沒有踏進校門。因為我一直在普通中學工作，第一次面對這樣的學校有些不知所措。當時學校曾因管理不善而沒有生源面臨拆并，不少學生因厭學而逃學甚至走向犯罪的邊緣……老師們更多的只是監(jiān)管學生，可以說學校、學生、教師，這里的一切都和普通學校里的情況相去甚遠。但最終我還是鼓起勇氣走了進去，因為我是一名校長，一名教師。我深刻認識到，這里是育人的學校，不是改造犯人的監(jiān)獄。尤其在我家訪以后，我和老師們才了解，其實這些孩子并不“壞”，他們很需要溫暖，很需要家的感覺。所以，我和我所有的同事都必須以德施教、以情育人。于是我著手轉(zhuǎn)變以往這里教師管教學生的做法，形成了以學生自主管理與教師管理相結(jié)合的教育管理新模式。我們學生們輪流當值日班長、輪流當升旗手，輪流當班長，配合老師自主管理。進一步發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與到學?；顒又?。全校師生一起動手，精心設(shè)計創(chuàng)造了具有辛靈學校特色的墻壁文化、走廊文化、樓梯文化、宿舍文化、教室文化、餐廳文化等，使整個校園形成一種不開口說話的育人文化。學生們感受到了被尊重的感覺，也在融入校園生活的過程中，真正感受到了自己是學校的主人。很多學生來了辛靈以后，從原來的自卑膽小走向了自信自強。在這一過程中，我真心認同總書記所講的：做老師，最好的回報是學生成人成才?？吹饺缃褚粚糜忠粚玫闹锌伎忌〉煤细竦某煽?，這是讓我從心底深處感到光榮和自豪的事情，有了情和德相互交融，我們特殊教育才能為學生一生的發(fā)展負責，也才能既盡力治標、更用心治本。

（作者為全國教書育人楷模、上海辛靈中學校長）