二、“三嚴(yán)三實”專題教育的實踐意義和實踐價值

首先，我們要明確“三嚴(yán)三實”在黨中央的定位，我們?yōu)槭裁匆_展這次專題教育？黨中央明確地說，開展“三嚴(yán)三實”專題教育是黨中央作出的具有全局意義的戰(zhàn)略部署。它帶有戰(zhàn)略性、根本性和長遠(yuǎn)性，不是短期的，也不是臨時性的行為，而是一個全局性的戰(zhàn)略部署。這個戰(zhàn)略部署的意義體現(xiàn)在三個方面。第一，“三嚴(yán)三實”專題教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措；第二，“三嚴(yán)三實”專題教育是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局的現(xiàn)實需要；第三，“三嚴(yán)三實”專題教育是加強(qiáng)黨員干部隊伍建設(shè)的必然要求。這個定位是非常高的。那么，我們的工作中有哪些具體的要求，我們?nèi)绾卧趯嵺`中真正地踐行“三嚴(yán)三實”？

（一）“三嚴(yán)三實”專題教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措

我們剛剛講，“三嚴(yán)三實”最主要的是作風(fēng)建設(shè)。在黨中央的文件中，明確作了進(jìn)一步延伸，它不僅是作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，還是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要舉措。

很多的作風(fēng)問題表面上是作風(fēng)問題，但背后是思想政治問題。所以，黨中央文件把黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)問題并列提出來。“三嚴(yán)三實”不僅要從作風(fēng)上，更重要的是要從思想認(rèn)識上來解決我們的問題。這對大家的要求是非常高的。這是黨風(fēng)建設(shè)的一個重要的內(nèi)容。黨的作風(fēng)關(guān)系到黨的性質(zhì)，關(guān)系到人心向背，影響到社會風(fēng)氣，決定了黨的命運(yùn)。因此，黨風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一個重要問題。高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)是我們黨發(fā)展壯大的經(jīng)驗總結(jié)。

從歷史上看，我們黨一直重視思想政治建設(shè)，一直重視作風(fēng)建設(shè)。最早在1929年12月的古田會議上就提出了要解決不良作風(fēng)的問題。1945年黨的七大明確提出黨的三大作風(fēng)。1949年3月，在西柏坡會議上又明確提出要保持“兩個務(wù)必”。三大作風(fēng)：理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評。兩個務(wù)必：務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)；務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。這都涉及作風(fēng)問題。1982年，小平同志也明確提出：執(zhí)政黨的黨風(fēng)問題是有關(guān)黨的生死存亡的問題。把作風(fēng)問題上升到黨的生死存亡的高度。1996年，我們黨提出領(lǐng)導(dǎo)干部一定要講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，通過“三講”加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。2001年，提出“八個堅持、八個反對”。2004年十六屆四中全會，要求領(lǐng)導(dǎo)干部政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬，再次強(qiáng)調(diào)作風(fēng)問題。2006年，社會主義榮辱觀、“八榮八恥”同樣對作風(fēng)問題提出了新的要求。2009年十七屆四中全會，又提出來“四個大興之風(fēng)”，確保優(yōu)良黨風(fēng)促正風(fēng)、帶民風(fēng)，要大興密切聯(lián)系群眾之風(fēng)，大興求真務(wù)實之風(fēng)，大興艱苦奮斗之風(fēng)，大興批評和自我批評之風(fēng)。

從歷史上看，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)一直是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作風(fēng)建設(shè)是執(zhí)政能力的集中體現(xiàn)。我們現(xiàn)在存在的“五多”問題——會議過多、講話太多、文件太多、接待太多、評比太多——實際上說的是我們的作風(fēng)建設(shè)出了問題，是我們黨脫離群眾的一個表現(xiàn)，是只做表面文章、不解決實際問題的表現(xiàn)。所以說，我們要極力改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，把“五多”變成“五減”，按照中央的要求，減會、減文、減講話、減接待、減評比，更好地培養(yǎng)干部的學(xué)習(xí)能力、實事求是能力、講實效和創(chuàng)新的能力、密切聯(lián)系群眾的能力。

十八大以來，以習(xí)近平總書記為中心的黨中央特別重視作風(fēng)建設(shè)。2012年12月4日，習(xí)近平總書記上任不久就組織召開了中央政治局會議，會議通過了改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”，把作風(fēng)建設(shè)作為新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的開局之作。

根據(jù)黨中央的要求，落實“八項規(guī)定”、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的五個重點任務(wù)：第一，求真務(wù)實，改進(jìn)調(diào)查研究之風(fēng)；第二，精簡會議活動，精簡會議簡報，整治文山會海；第三，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，規(guī)范出訪活動，改進(jìn)警衛(wèi)工作；第四，改進(jìn)文風(fēng)，改進(jìn)新聞報道，嚴(yán)格文稿發(fā)表；第五，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，厲行勤儉節(jié)約。這五個任務(wù)和“三嚴(yán)三實”專題教育有著內(nèi)在的相通之處。因此，我們開展的“三嚴(yán)三實”專題教育，本質(zhì)上是源自作風(fēng)建設(shè)的。作風(fēng)建設(shè)的重要前提是要用好的作風(fēng)來推進(jìn)，“嚴(yán)”是我們做好一切工作的重要手段，“實”是我們實現(xiàn)根本宗旨的必然要求。無嚴(yán)難實，無實不嚴(yán)。從這個意義上說，“嚴(yán)”和“實”具有本質(zhì)上的一致性，高度統(tǒng)一于作風(fēng)建設(shè)的全過程和各個方面。因此，“三嚴(yán)三實”主要是以作風(fēng)建設(shè)為切入口來加強(qiáng)我們的思想政治建設(shè)，改變我們黨脫離群眾等“不嚴(yán)不實”的作風(fēng)問題。