四、 解決隔代教養(yǎng)問題的方法　

1.對隔代教養(yǎng)的建議

針對以上的隔代教養(yǎng)的優(yōu)點和缺點，以及從心理上容易導致的問題和行為，有哪些解決方法呢？以下方法供大家參考。

第一種方法，祖輩家長和孩子的父母對孩子的教育要達到統(tǒng)一認識。達到統(tǒng)一雖然是非常理想的狀態(tài)，但實現(xiàn)起來還是比較困難的。兩代人對于教養(yǎng)孩子往往存在著巨大的差異，比如年輕一代比較重視孩子的智力培養(yǎng)和個性發(fā)展，而祖輩家長則看重孩子做人的道德和艱苦奮斗的教育，祖輩家長對孫輩也有溺愛嬌慣的毛病，這就需要兩代人相互溝通，達成協(xié)商一致、統(tǒng)一認識、擇善視角，這樣才能夠對孩子形成統(tǒng)一的教育方面的認識。此外，還應當注意到，不要在孩子面前暴露出與長輩們在教育上的分歧，尤其是當年輕的父母教養(yǎng)孩子的時候，在外人看來是理智、合理的，而祖輩父母卻出面干涉，在這種情況之下祖輩父母干涉正常的教養(yǎng)方式，往往會使孩子父母的權威在孩子面前減弱。

第二種方法，祖輩家長要注意接受新思想，學習新知識，跟上時代的潮流，盡量用現(xiàn)代、科學的知識來撫養(yǎng)、教育孩子。

第三種方法，兩代人要協(xié)商，建立必要、可行的家規(guī)，同時也要給孩子一定的自由度和獨立性。當孩子違背家規(guī)時，要適當給予懲罰，并且明確告知懲罰的原因和理由。

第四種方法，祖輩家長要以理智來控制感情，分清愛和溺愛的界限。對孫輩們的愛要適度，正確的愛有利于孩子的健康成長，溺愛往往限制了孩子的健康成長。此外，還應該積極創(chuàng)造機會，讓孩子多與其父母多接觸，疏通感情，這樣才不至于出現(xiàn)父母和孩子之間的隔閡。兩代人共同努力，營造一個有利于家庭教育的，和諧、溫馨的家庭氛圍。

第五種方法，年輕的父母要端正態(tài)度，不管多么忙，都要抽時間與自己的孩子在一起，不要把對于孩子的教育權、撫養(yǎng)權完全交給祖輩家長，這樣是很不負責任的。

第六種建議，作為孩子的父母，同時作為祖輩家長的子女們，要經(jīng)常與祖輩家長溝通，只有兩代人統(tǒng)一認識、明確目標、步調一致，孩子的教育才會成功，孩子也會從幸福的家庭走向未來社會的成功。

2.隔代教養(yǎng)如何揚長避短 

隔代教養(yǎng)存在優(yōu)點與缺點，如何發(fā)揮隔代教養(yǎng)的優(yōu)勢，避免它的短處呢？

首先，發(fā)揮爺爺奶奶帶孩子的優(yōu)勢。隔代教育要盡量地發(fā)揮本身的優(yōu)勢，對祖父母們來說，不僅可以緩解由于退休、年邁的孤獨感，從孫輩的成長當中感受生命力，天倫之樂也利于老年人保持健康的身體和心態(tài)。但是，我們從諸多兒童的個案中發(fā)現(xiàn)，隔代教養(yǎng)方式也可能導致孩子的心理變異，產(chǎn)生某些心理問題，比如孩子過早的心理老年化、社交恐懼癥、人際交往問題、性格的怪異以及過度的以自我為中心、心理脆弱等等。

第二，祖輩與父輩的協(xié)作是非常重要的。隔代教養(yǎng)與父母親自撫養(yǎng)各有利弊，要解決這些問題需要兩代家長共同努力。祖輩和父輩們在教養(yǎng)孩子的問題上應當溝通、相互學習、取長補短。比如在吃的方面，由于祖輩有更多的時間去料理孫輩們的飲食，餐桌上也經(jīng)常出現(xiàn)一兩道孩子的專利菜，孩子也就想當然地認為這是我的東西，別人不能沾染，一旦被侵犯就會大哭大鬧，不依不饒。此時父母要提醒老人，無論多么小的孩子，都要學會與別人分享，在與別人的分享當中獲得快樂，要教會他們與別人分享，這比什么都重要。千萬不能讓孩子養(yǎng)成吃獨食，過分的自我中心的壞毛病、壞習慣。此外，孩子的生活自理能力也要在日常生活中盡早地培養(yǎng)，讓孩子盡早地承擔力所能及的家務勞動，尤其是學會自覺為別人服務，這對鍛煉孩子的動手能力是至關重要的。這就要求祖輩家長們，不要為孩子做他們本身能夠完成的，自我服務的工作，對于孩子去幫助孩子代勞，這樣就限制了兒童自身的動手能力的發(fā)展。

而當父母對孩子進行教育時，即使這些看似嚴厲的教養(yǎng)方式孩子并不接受、苦惱，祖父母們也不要出面干涉，這樣才能維護好孩子的父母的權威，孩子就不至于過于惟我獨尊，孩子也能夠通過這種教育方式學會尊重父母。要充分利用隔代教養(yǎng)與父母養(yǎng)育各自的優(yōu)勢，兩代人要經(jīng)常探討孩子的培養(yǎng)方法，為孩子創(chuàng)造一個和諧、開放的家庭環(huán)境。

年輕父母要端正態(tài)度，做兒女的要把老人的觀念擺在一個非常重要的位置，不要給他們增加負擔，養(yǎng)孩子是自己的責任，而不是老年人的責任，老年人不愿意幫助帶孩子的時候，年輕的父母不要過分強求。另外，隔代家長的學習應該不放松，隔代教養(yǎng)對于老年人本身素質是有要求的。由于時代不同，老人的知識和教育觀念往往跟不上時代的發(fā)展，由他們撫育孩子，往往愿望良好，但是效果往往并不是很好的，而年輕人的活動范圍越來越廣泛，到外地、外國工作學習等機會也與日俱增，在這種情況下，隔代家長也被推到前臺，接受隔代撫育的學習就是非常必須的了。對于隔代家長來說，無論有沒有機會專門學習如何在新的條件下教養(yǎng)孫輩，都應該自覺地學習心理知識。特別是在培養(yǎng)孩子的理念上，老年人一定要跟得上時代的步伐。比如如何讓孩子做到德、智、體、美全面發(fā)展，而不是單純地照顧好他們的生活和督促他們的文化課，要特別注意給孩子灌輸誠信、法治的觀念，切實培養(yǎng)他們尊老愛幼、熱愛勞動、勇于創(chuàng)新的良好的品質。孩子3到5歲時期對孩子的早期教育是非常關鍵的，也極容易被孩子接受，新型的隔代教育需要父母和祖輩們相互配合，使老年人保持青春活力，是努力學習、合作的過程。老年人要當好隔代家長就必須不斷地接觸和學習新知識，了解新事物，才能為孩子的健康成長發(fā)揮積極作用。

3.隔代教養(yǎng)條件下，如何保持良好的親子關系

在隔代教養(yǎng)的條件之下，寶寶交給祖父母照顧，父母應該做什么樣的努力來補彌補不能夠親自照料孩子的缺憾？又該如何參與孩子的成長，保持與孩子良好的親子關系呢？相信這是很多父母頭疼的問題。

以下幾方面可供父母們來參考。

第一條建議，父母應該與孩子、自己的父母多聯(lián)絡，了解孩子的狀況，密切地關注孩子的個人成長。不能因為工作繁忙就把寶寶丟在一邊，如果疏于聯(lián)絡，可能會造成日后的大問題。

第二，除了要了解孩子發(fā)展情形之外，也要與父母交流如何教養(yǎng)孩子，與父母保持教養(yǎng)孩子觀念的一致。雙方有了一致的看法和做法，才能使教養(yǎng)達到事半功倍的效果。

第三，要尊重長輩們的經(jīng)驗和思想，就算有不同的想法也要心平氣和地與父母講清楚，好好溝通，尤其是在孩子面前，絕對要用良好的態(tài)度來對待的父母。這樣也能夠為孩子樹立很好的榜樣，孩子耳濡目染，也能習得尊老愛幼的美德。

第四，孩子如果住在祖父母家，父母有空就要去看望孩子，或者定期把孩子接回到家住，并且安排三代同堂的聚會，處理好三代之間的感情，處理好三代之間可能存在的摩擦或者沖突。

第五，鼓勵長輩們多帶孩子出去走走或者參加活動，認識新朋友?？梢苑窒斫?jīng)驗，也可以互相關照。年幼的孩子有非常強烈的探索世界的好奇心和熱情，年輕的父母們自己沒有時間帶孩子出去認識周圍的世界，有大量空余時間的父母們可以帶孩子出去多走走，擴展孩子的眼界，增長孩子的認知能力。

第六，父母不能因為不常照顧自己的孩子，對孩子感到歉疚，就對孩子的錯誤行為睜一只眼閉一只眼，當孩子出現(xiàn)錯誤時，因歸咎為自己沒很好地教育孩子，自己對不起孩子，對孩子的錯誤行為采就取視而不見、忍讓接納的態(tài)度。這容易滋生孩子錯誤的行為方式，孩子犯錯時一定要管教，對孩子的要求不要全看大人，應當遵守教養(yǎng)的原則。

第七，如果孩子的習慣行為讓父母們不開心，不能馬上用嚴厲方式管教，要采取循序漸進的方式。因為你將孩子交給自己的父母來撫養(yǎng)，與孩子的溝通沒有時間上的保證，與孩子親情的建立還不是那么的厚重，那么親密，如果你再采取嚴厲、粗暴的方式來對待孩子，極容易造成親子關系的緊張和沖突，這對孩子的成長和父子、母子關系的保障都非常不利。在這種情況下，采取要循序漸進地管教的方式才不會造成彼此的沖突，否則親子之間很容易出現(xiàn)裂痕。

最后，在與孩子相處時可以多使用肢體接觸的方式來表達感情，讓孩子明白父母對他的愛。語言或者其他外在行為的表達方式，與身體的接觸的效果相比要弱一些。所以，在與孩子相處時多進行肢體上的溝通和接觸，并且傾聽孩子的想法，比如說故事、玩游戲，通過這些肢體性游戲的互動，可以促進親密的親子關系的建立。