專家觀點(diǎn)

讓學(xué)生有更充分的選擇

國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員談松華表示，將來(lái)高中學(xué)業(yè)水平考試有可能分為兩類，分合格和不合格，其中一類是由學(xué)校來(lái)規(guī)定的選考科目，選考科目分等級(jí)。對(duì)于是否會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還要看將來(lái)的情況。如果學(xué)生按專業(yè)大類來(lái)選科，就是理科要考理科科目，文科還是要考文科科目。他表示，高中學(xué)業(yè)水平考試，首先是中學(xué)必需的學(xué)生考試，讓學(xué)生知道每門課都很重要。不分科可以給學(xué)生有很大的選擇自由。

北京航空航天大學(xué)高等教育研究所所長(zhǎng)雷慶認(rèn)為，我國(guó)推行的是3+X考試，在各地的高考考試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)都是必考科目。此次變化很大的是將高中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)入高考成績(jī)，而這3個(gè)科目則由學(xué)生自主選擇。雷慶認(rèn)為，此次變化讓學(xué)生可以讓學(xué)生與高中課程的學(xué)習(xí)更加緊密，除了語(yǔ)、數(shù)、外之外，學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好來(lái)選擇高中學(xué)業(yè)水平考試的課程，也實(shí)現(xiàn)了文理不分科的想法。高考的意圖就是為了選拔出多元化的人才，學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，將來(lái)很可能出現(xiàn)學(xué)生選擇一門文科再選兩門理科學(xué)科的情況，靈活性和組合性都有更多選擇。

學(xué)校說(shuō)法

或分ABC等折算高考成績(jī)

北京九中校長(zhǎng)林樂(lè)光表示，按照一門一清的原則，學(xué)業(yè)水平考試未來(lái)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不會(huì)增加負(fù)擔(dān)，目前學(xué)生也要參加會(huì)考，只不過(guò)新的政策是將高考的壓力分解到高中的各個(gè)階段中。

對(duì)于實(shí)行學(xué)業(yè)水平測(cè)試，目前北京的各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)有了應(yīng)對(duì)措施。林樂(lè)光說(shuō)，學(xué)校從今年起會(huì)給新高一學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃，讓每個(gè)學(xué)生思考未來(lái)想從事的職業(yè)。根據(jù)想從事的職業(yè)，有針對(duì)性地對(duì)所涉及的科目進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。比如有的學(xué)生想學(xué)醫(yī)藥專業(yè)，那么高中三年就要重視生物及化學(xué)的考試?？傮w是以合格加特長(zhǎng)的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

對(duì)于具體的改革方式，林樂(lè)光表示，水平測(cè)試很可能分為ABC等等級(jí)折算成高考成績(jī)。達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)段，列為一個(gè)等級(jí)，學(xué)生在這個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)不必計(jì)較具體分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)解脫。但是按照目前的說(shuō)法，A級(jí)水平的學(xué)生也會(huì)有一定的限制。通常是前15%到20%的學(xué)生是A級(jí)學(xué)生。出題者也會(huì)通過(guò)出題來(lái)控制A類學(xué)生的數(shù)量。

林樂(lè)光稱，在水平考試等級(jí)一樣的情況下，很多學(xué)生會(huì)更加拼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)，分分必爭(zhēng)。學(xué)校也加強(qiáng)了語(yǔ)文等科目的學(xué)習(xí)。比如會(huì)增加對(duì)對(duì)聯(lián)、古文的理解，要求寫作能力加強(qiáng)。

高中學(xué)業(yè)水平考試計(jì)入總成績(jī) 每門課程學(xué)完即考

教師反應(yīng)

學(xué)業(yè)水平考試難度將升級(jí)

對(duì)于會(huì)考改革要求完善高中學(xué)業(yè)水平考試，北京五中高級(jí)語(yǔ)文教師徐淳認(rèn)為，這意味著會(huì)考水平將升格，難度要提高。會(huì)考改革是與改革招生錄取機(jī)制相關(guān)聯(lián)的。會(huì)考將成為評(píng)價(jià)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)要素。比如，英國(guó)學(xué)校在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制中，期末考試僅占總成績(jī)的一部分權(quán)重，平時(shí)課堂回答問(wèn)題也占部分分值，所有的過(guò)程性學(xué)習(xí)都占一定比例。由于學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)水平無(wú)法統(tǒng)一監(jiān)控，所以本次改革對(duì)會(huì)考進(jìn)行規(guī)范，讓會(huì)考成績(jī)與高考掛鉤，成為衡量學(xué)生平時(shí)過(guò)程性學(xué)習(xí)的小指標(biāo)。這是從評(píng)價(jià)機(jī)制的根本出發(fā)，打破一考定終身，從全面動(dòng)態(tài)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。

英語(yǔ)教學(xué)將打破年級(jí)界限

北京六十五中校長(zhǎng)助理蔡雷認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)科的改革將打破年級(jí)的界限，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)模式產(chǎn)生極大影響。比如，對(duì)于一些英語(yǔ)成績(jī)很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能在高二甚至高一就能達(dá)到高考所需的成績(jī)要求，那么這些學(xué)生之后的課程需要如何安排是學(xué)校需要考慮的問(wèn)題。如果學(xué)生希望提前修大學(xué)的英語(yǔ)課程，或是安排其他課程的學(xué)習(xí)，都需要學(xué)校提供相關(guān)的師資及場(chǎng)地和可供選擇的課程設(shè)置。而對(duì)于不同英語(yǔ)水平的學(xué)生，根據(jù)英語(yǔ)考試改革的新規(guī)定將突破年級(jí)的限制，轉(zhuǎn)化為按照等級(jí)劃分，由A、B、C……不同等級(jí)的教師對(duì)相應(yīng)等級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

北京現(xiàn)狀

北京高中仍文理分科

目前，北京市大部分高中仍采用文理分科。學(xué)生進(jìn)入高二，根據(jù)未來(lái)專業(yè)方向選擇學(xué)文還是學(xué)理，由學(xué)校按照文科班和理科班進(jìn)行隨機(jī)編班。

2008年，農(nóng)工黨北京市委曾就取消高中階段文理分科進(jìn)行過(guò)一次面向中小學(xué)生家長(zhǎng)、中小學(xué)教師、大學(xué)生、中小學(xué)校長(zhǎng)以及大學(xué)老師的問(wèn)卷調(diào)查，在600余位受訪者中，約60%的受訪者認(rèn)為，高中文理分科會(huì)使學(xué)生由于缺乏文理科交叉的綜合優(yōu)勢(shì)而缺乏創(chuàng)造力，而76.6%的人贊成取消文理分科。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄學(xué)生成長(zhǎng)

《實(shí)施意見(jiàn)》指出，改革招生錄取機(jī)制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對(duì)考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報(bào)考要求和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法，提前向社會(huì)公布。

教育部負(fù)責(zé)人介紹，開(kāi)展高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、德智體美全面發(fā)展和培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)、扭轉(zhuǎn)唯分?jǐn)?shù)論，評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。這次改革的重點(diǎn)，是更好地規(guī)范評(píng)價(jià)的內(nèi)容、程序，確保內(nèi)容客觀真實(shí)、程序公開(kāi)公正。一是建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。二是嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開(kāi)透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。2014年，教育部將出臺(tái)規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)。