中小學:培育和踐行核心價值觀進一步加強中小學德育工作(4)

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中小學:培育和踐行核心價值觀進一步加強中小學德育工作(4)

摘要:教育部日前印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》。判斷一個政策文本好不好,主要是看它新不新、深不深、科學不科學、管用不管用。

讓核心價值觀教育融入校園生活

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近日,教育部印發(fā)《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》。我認為認真貫徹《意見》,應當把握以下幾條重要原則。

一是要將核心價值觀作為立德樹人的核心目標。具體來講,就是要引導學生從國家、社會和個人三個層面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,引領學生將核心價值觀內(nèi)化為精神追求、外化為自覺行動,促進他們健康人格的形成。

二是要準確把握核心價值觀教育的關鍵環(huán)節(jié)。首先,拓寬培育平臺?!兑庖姟烦珜Т罱ㄕn程、實踐、管理和文化多位一體的育人平臺,主張學科德育統(tǒng)籌,推動實踐體驗感悟,明確全員育人職責,實現(xiàn)以文化人目標。應該說,這一平臺設計很接地氣,針對性、操作性、滲透性都很強。其次,創(chuàng)新方式方法。《意見》提出要加強載體創(chuàng)新、方法創(chuàng)新,不能靠“強制性”、“填鴨式”灌輸,要積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的德育工作。再其次,形成推進合力。要堅持系統(tǒng)實施,謀求合力驅(qū)動,學校要主動聯(lián)系家庭、社區(qū),形成相互銜接、相互補充、相互配合的教育合力。

三是要構(gòu)建核心價值觀教育的長效推進機制。首先,要整合主流意識、豐富課程資源、形成教材研發(fā)機制,將核心價值觀目標細化分解進教材,讓不同學段、不同年級段的學生看得懂、聽得明,讓廣大師生有教材可用、用好教材。其次,要建立獎懲激勵機制,對在立德樹人、加強核心價值觀教育中取得突出成績的中小學、教職員工和學生予以表彰獎勵,對師德失范者和工作不力者實行“一票否優(yōu)”。再其次,要完善評價機制,將核心價值觀教育與教育督導評估結(jié)合起來,作為中小學教育質(zhì)量考核的重要指標,作為每一位教育工作者師德建設的重要環(huán)節(jié),作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容,通過督導推動、輿論引導、實踐養(yǎng)成,使之制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

總之,在中小學開展社會主義核心價值觀教育,必須在落實上下功夫,必須在進教材、進課堂、進頭腦上出實招,真正讓社會主義核心價值觀入心入髓入行。

責任編輯:葛立新校對:總編室最后修改:
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