中小學(xué)德育工作的主旋律

教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng) 王定華

黨的十八大報(bào)告明確提出，要“深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育”，為今后一個(gè)時(shí)期做好中小學(xué)德育工作指明了方向。為貫徹中共中央辦公廳印發(fā)的有關(guān)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文件精神，教育部出臺(tái)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，對(duì)今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作做出全面部署。

一、立足時(shí)代特征，大力弘揚(yáng)學(xué)校德育主旋律。黨的十八大報(bào)告明確提出，要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！兑庖?jiàn)》回應(yīng)了立什么德、樹(shù)什么人這個(gè)教育根本問(wèn)題，提出要將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為中小學(xué)德育工作的靈魂和主線，貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。

《意見(jiàn)》是自2004年貫徹中央八號(hào)文件實(shí)施意見(jiàn)以來(lái)，教育部出臺(tái)的又一個(gè)中小學(xué)德育的綜合性文件，標(biāo)志著中小學(xué)德育工作進(jìn)入一個(gè)新階段，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀已成為中小學(xué)德育工作的主旋律。

二、突出五個(gè)重點(diǎn)，努力打造學(xué)校德育升級(jí)版。面對(duì)新形勢(shì)，我們必須從學(xué)生的思想道德實(shí)際和身心發(fā)展規(guī)律出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生處理好以下五個(gè)關(guān)系，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識(shí)教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作。

一是突出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化注重講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同，具有很強(qiáng)的時(shí)代價(jià)值，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，必須充分繼承和發(fā)揚(yáng)。

二是突出公民意識(shí)教育?！兑庖?jiàn)》專門提出加強(qiáng)公民意識(shí)教育，反映了對(duì)于個(gè)人與社會(huì)良性關(guān)系的高度關(guān)注，逐步培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義的觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

三是突出生態(tài)文明教育。實(shí)現(xiàn)習(xí)近平總書(shū)記提出的偉大中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美麗中國(guó)，必須保護(hù)好我們賴以生存的自然環(huán)境，必須依靠我們每一個(gè)人與自然和諧相處的實(shí)際行動(dòng)。

四是突出心理健康教育。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)關(guān)注自身心理健康，幫助他們正確認(rèn)識(shí)和了解自我，挖掘心理潛能，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)和健全的人格。

五是突出網(wǎng)絡(luò)育人功能。網(wǎng)絡(luò)是“雙刃劍”。教育學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)，正確處理好個(gè)人和網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，能極大地豐富學(xué)習(xí)、生活、交往，享受方便、快捷、高效。

三、推進(jìn)三項(xiàng)改革，著力提升學(xué)校德育有效性。一是改革學(xué)校育人模式。圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在把握德育規(guī)律性的前提下，積極構(gòu)建橫向溝通、縱向銜接、全面育人的立體化德育體系，注重全員育人、全程育人、全方位育人。

二是改革德育方式方法。突出實(shí)效性導(dǎo)向，從中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想實(shí)際出發(fā)，真正把德育工作做到學(xué)生心坎上。強(qiáng)調(diào)知行結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。

三是改革德育治理結(jié)構(gòu)。改革評(píng)價(jià)制度，推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將德育工作納入到教育綜合督導(dǎo)和責(zé)任區(qū)督學(xué)工作范疇。突出資源整合，充分發(fā)揮相關(guān)部門在學(xué)生道德培養(yǎng)、特殊群體關(guān)愛(ài)等方面的優(yōu)勢(shì)和作用。