6．聯(lián)想、聯(lián)系法

毛澤東歷史知識(shí)豐富，聯(lián)想力強(qiáng)。他在讀二十四史過程中關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役及其戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容所寫下的批語，不少都是由“此”想到“彼”，由“過去”想到“現(xiàn)在”，聯(lián)想豐富、自然。例如，毛澤東在讀《南史》卷二十二《王僧虔傳》中“又宋世光祿大夫劉鎮(zhèn)之，年三十許，病篤，已辦兇具，既而疾愈，因畜棺以為壽，九十余乃亡，此器方用。因此而言，天道未易知也”這段文字后寫的批語是：“盈縮之期，不獨(dú)在天。養(yǎng)怡之福，可以永年。”這兩句批語，是曹操《龜雖壽》詩中的詩句。

毛澤東生前很愛讀曹操《龜雖壽》和《觀滄海》兩首詩，多次圈點(diǎn)，多次凝神靜氣手書全詩，手中寫，口中背?！洱旊m壽》中的“盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年”兩句，毛澤東很欣賞。1961年8月25日，他回信給胡喬木同志，他在信中寫道：“你須長(zhǎng)期休養(yǎng)，不計(jì)時(shí)日，以愈為度。曹操詩云：盈縮之期，不獨(dú)在天。養(yǎng)怡之福，可以永年。此詩宜讀。”保健醫(yī)生徐濤回憶，1954年夏天，毛澤東來到北戴河，有些天，毛澤東在海岸沙灘漫步，嘴里總是念念有詞地背誦《觀滄?！罚?ldquo;東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。”毛澤東在夜里工作疲勞后，稍作休息，出門觀海，有時(shí)也是這樣低聲吟誦。他還找來地圖，查證出“曹操是來過這里的”。他說：曹操“建安十二年五月出兵征烏桓，九月班師經(jīng)過碣石山寫出《觀滄?！?rdquo;。毛澤東生前在和兒女談話時(shí)多次說過：“曹操的文章詩詞，極為本色，直抒胸臆，豁達(dá)通脫，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。”他還說過：“我還是喜歡曹操的詩。氣魄雄偉，慷慨悲涼，是真男子，大手筆。”

又如，毛澤東讀《三國志集解》卷五十八《吳書·陸遜傳》。“(陸遜)乃敕各持一把矛，以火攻拔之。一爾勢(shì)成，通率諸軍同時(shí)俱攻。斬張南、馮習(xí)及胡王沙摩柯等首，破其四十余營(yíng)。錢振锽曰：‘陸遜破先主，無他奇策，只令軍士各持一把矛耳。意先主連營(yíng)，皆伐山為之，故易火；若土石為之，遜其如之何?”毛澤東讀了這段文字后，提筆寫了這樣一段批注：“土石為之，亦不能久，糧不足也。宜出澧水流域，直出湘水以西，因糧于敵，打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，使敵分散，應(yīng)接不暇，可以各個(gè)擊破。”

孫權(quán)出動(dòng)抵御劉備的軍隊(duì)數(shù)量雖少，但由于具有卓越軍事才能的陸遜指揮有方，在對(duì)敵我雙方進(jìn)行較為切合實(shí)際的分析和判斷的基礎(chǔ)上，采取了避其鋒銳、擊其怠惰的方針，誘敵深入，后發(fā)制人。以積極地防御，尋找有利時(shí)機(jī)，變被動(dòng)為主動(dòng)，抓住和利用對(duì)方的弱點(diǎn)，一舉破敵，取得勝利。

清代學(xué)者錢振锽曾評(píng)論吳蜀彝陵之戰(zhàn)，認(rèn)為陸遜擊敗劉備，沒有什么奇策，不過是采用火攻。如果劉備不用山上樹木扎營(yíng)，而是以土石壘營(yíng)，陸遜又有什么辦法攻破蜀軍呢?毛澤東不同意錢振锽的這個(gè)評(píng)論，他認(rèn)為如果劉備以土石壘營(yíng)，雖然可以避免火攻厄運(yùn)，但由于大軍深入敵境五六百里，戰(zhàn)線又過長(zhǎng)，并且長(zhǎng)時(shí)間地與對(duì)方相持，造成軍糧供給困難，將士斗志渙散，也不可能保障劉備持久進(jìn)攻并取得勝利。

毛澤東針對(duì)錢振锽的評(píng)論，指出劉備取勝之道應(yīng)該是“打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”，從陸遜防守較弱的彝陵南面的澧水流域發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，以分散對(duì)方的兵力，使其應(yīng)接不暇，然后可以各個(gè)擊破。

從這段批注文字中，我們可以看到，毛澤東讀史中的聯(lián)想是多么豐富。毛澤東讀二十四史過程聯(lián)想很多很多，批注也是很多很多。下面再說說聯(lián)系。

1958年9月，毛澤東視察安徽，同行的有民主人士張治中和當(dāng)時(shí)任公安部長(zhǎng)的羅瑞卿。毛澤東正在車上閱讀《三國志》，張治中和羅瑞卿進(jìn)來。在閑談中，毛澤東很有興致說起呂蒙發(fā)奮讀書的故事。毛澤東說：“呂蒙是行伍出身，沒有文化，很感不便，后來孫權(quán)勸他讀書，他接受了勸告，勤讀苦讀，以后當(dāng)了東吳的統(tǒng)帥?，F(xiàn)在我們的高級(jí)軍官中，百分之八九十都是行伍出身，參加革命后才學(xué)文化的，他們不可不讀《三國志》中的《呂蒙傳》。”

毛澤東還當(dāng)面向羅瑞卿薦讀《呂蒙傳》，他告誡說：“公安干警應(yīng)成為有文有武的人，才能適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期的要求。”羅瑞卿回京后，擠出時(shí)間熟讀了《呂蒙傳》，又找人將它譯成白話文，印發(fā)給公安部門各級(jí)干部學(xué)習(xí)，大大激勵(lì)了公安系統(tǒng)干部學(xué)習(xí)文化的積極性。

二

從不同的視角去讀二十四史，這也是毛澤東讀二十四史的一個(gè)獨(dú)到之處。

1．政治視角

把二十四史當(dāng)成政治來讀，是毛澤東讀二十四史的一個(gè)視角。例如，毛澤東讀《史記》卷八《高祖本紀(jì)》的一段記載：“趙數(shù)請(qǐng)救，懷王乃以宋義為上將軍，項(xiàng)羽為次將軍，范增為末將，北救趙。令沛公西略地入關(guān)。與諸將約，先入定關(guān)中者王之。當(dāng)是時(shí)，秦兵強(qiáng)，常乘勝逐北，諸將莫利先入關(guān)。獨(dú)項(xiàng)羽怨秦破項(xiàng)梁軍，奮愿與沛公西入關(guān)。懷王諸老將皆曰：‘項(xiàng)羽為人僄悍猾賊。項(xiàng)羽嘗攻襄城，襄城無遺類，皆坑之，諸所過無不殘滅。且楚數(shù)進(jìn)取，前陳王、項(xiàng)梁皆敗。不如更遣長(zhǎng)者扶義而西，告諭秦父兄。秦父兄苦其主久矣，今誠得長(zhǎng)者往，毋侵暴，宜可下。今項(xiàng)羽僄悍，今不可遣。獨(dú)沛公素寬大長(zhǎng)者，可遣。’卒不許項(xiàng)羽，而遣沛公西略地，收陳王、項(xiàng)梁散卒。”毛澤東讀完這段文字，在天頭上寫了一段批注：“項(xiàng)王非政治家。漢王則為一位高明的政治家。”短短20個(gè)字，把這兩位歷史人物的政治才能做了蓋棺定論。

劉邦，出身布衣平民，于秦末風(fēng)起云涌之際，手執(zhí)三尺劍，與天下英雄俊杰逐鹿中原，八年間，一掃六合，澄清宇內(nèi)，奠定了漢朝數(shù)百年的基業(yè)。毛澤東讀史時(shí)很關(guān)注政治，很重視人物的出身。劉邦出身于大老粗，又是位高明的政治家，所以毛澤東對(duì)劉邦這個(gè)歷史人物很感興趣。1959年12月至1960年2月，在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》社會(huì)主義部分的談話中，毛澤東說：“劉邦能夠打敗項(xiàng)羽，是因?yàn)閯詈统錾碣F族的項(xiàng)羽不同，比較熟悉社會(huì)生活，了解人民心理。”1964年1月7日，在一次談話中，毛澤東直率地說：“老粗出人物……自古以來，能干的皇帝大多是老粗出身。漢朝的劉邦是封建皇帝里邊最厲害的一個(gè)。劉敬勸他不要建都洛陽，要建都長(zhǎng)安，他立刻就去長(zhǎng)安。鴻溝劃界，項(xiàng)羽引兵東退，他也想到長(zhǎng)安休息，張良說，什么條約不條約，要進(jìn)攻，他立刻聽了張良的話，向東進(jìn)……南北朝，宋、齊、梁、陳，五代，梁、唐、晉、漢、周，很有幾個(gè)老粗。”

劉邦和項(xiàng)羽，一個(gè)是漢朝創(chuàng)業(yè)之主，一個(gè)是叱咤風(fēng)云的西楚霸王，俱為一世英杰，但用人行事，治國用兵的方式卻截然不同。毛澤東將兩人相提并論，不僅因?yàn)閮扇朔床畲?，而且為了從劉?xiàng)成敗的往事中汲取經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)當(dāng)前的運(yùn)動(dòng)。