回到剛才的戰(zhàn)略資源、信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，正在并將繼續(xù)引發(fā)人類生活各個領(lǐng)域的革命性改革，《綱要》指出信息技術(shù)對教育具有革命性影響，必須高度重視。這種影響是全方位的，一方面人們生活的網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境將改變教育的社會環(huán)境、學(xué)習的學(xué)習生活、成長的外部環(huán)境。必須改革以往適應(yīng)農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會的傳統(tǒng)教育模式，只有這樣才能培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會生活。另一方面信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將引起教育學(xué)方式的革命性變更，網(wǎng)上學(xué)習、移動學(xué)習、游戲式學(xué)習、新型學(xué)習方式為我們終身學(xué)習的發(fā)展帶來了無限的潛力。特別值得注意的是信息技術(shù)更新的速度和應(yīng)用的廣度可以說是日新月異，近年來各種現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展在終身學(xué)習領(lǐng)域產(chǎn)生的影響是前所未有的。

 大家可能聽說過這個顛倒課堂課程學(xué)院是以現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的一個大規(guī)模的、面向?qū)W生的、一種個性化的、社會化的一個學(xué)院。他的這種顛倒課堂和反轉(zhuǎn)課堂完全創(chuàng)新了教師和學(xué)生之間的關(guān)系，不再是教師講學(xué)生聽，很多時候是老師和學(xué)生一起學(xué)習，然后學(xué)生向老師提問，老師得做好充分的準備才能夠應(yīng)付學(xué)生的問題。這樣的話實際上再也不是傳統(tǒng)意義上教師教、學(xué)生學(xué)的這樣的一種關(guān)系。所以把現(xiàn)代信息技術(shù)在終身學(xué)習中的應(yīng)用列為我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點，這是一個戰(zhàn)略思維，需要我們搶占高地。然后利用中國國情充分發(fā)揮優(yōu)勢，其中政府市場、專業(yè)多方面的力量，組織開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，讓盡可能多的人群特別是農(nóng)村、偏遠地區(qū)的學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的教育資源。這恐怕也是縮小社會差距、緩和社會公平問題的一個非常重要的手段。