想達(dá)到這種平衡并不容易。哈佛大學(xué)與中國的緊密合作很重要，但是，如果這些合作只在中國進(jìn)行，那它就很難使遠(yuǎn)在馬薩諸塞州劍橋區(qū)的哈佛學(xué)生受益。因此，促進(jìn)我們對全球化的參與、對全球化的理解、同時(shí)又保持我們的社會感，這些都是首要的、關(guān)鍵的挑戰(zhàn)。

第二個(gè)關(guān)鍵的挑戰(zhàn)是保持大學(xué)的社區(qū)感，大學(xué)的自治感，因?yàn)橹R已經(jīng)變得越來越有用和實(shí)際，而且被更廣大的社會需要。我，作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，一直被認(rèn)為是做抽象研究的的人，也都有機(jī)會擔(dān)任我們國家的財(cái)政部長。當(dāng)我以部長這一身份訪問世界時(shí)，我也遇到了許多其他曾經(jīng)是教授的人在他們各自的國家擔(dān)任著類似的職務(wù)。一個(gè)接一個(gè)的領(lǐng)域，出于實(shí)際的原因，人們對一流思想的需求為大學(xué)創(chuàng)造了巨大的、充分發(fā)揮其貢獻(xiàn)的機(jī)會，但是，同時(shí)，也產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)……

第三點(diǎn)，……我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)是保持我們對那些從目前來看不是很有實(shí)用價(jià)值的知識領(lǐng)域的承諾。我認(rèn)為，正如我在這個(gè)演講的剛開頭提到的，人們無法預(yù)測未來什么知識領(lǐng)域會很有價(jià)值，對此我深信不疑。適當(dāng)?shù)钠鹱饔玫乃伎紩刮覀兲剿鞯姆秶蟆⒏鼜V。

但是，當(dāng)我們急急忙忙地處理一些被每一代人再度提出的問題時(shí)，我們又遇到一個(gè)挑戰(zhàn)，那就是：我們不應(yīng)該忘記一些永恒的問題，如人性的本質(zhì)、人類的沖突、人類家庭以及許多傳統(tǒng)文學(xué)名著中所描述到的一些進(jìn)退兩難的困境。在我們下決心要變得精明和目的明確時(shí)，我們不應(yīng)該犧牲培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)睿智的機(jī)會。這是大學(xué)非常重要的義務(wù)，因?yàn)?，如果大學(xué)在管理方面的訓(xùn)練做得少一點(diǎn)，社會上其他的機(jī)構(gòu)會在這方面做得更多一點(diǎn)。如果大學(xué)不全面考慮未來商業(yè)的行為準(zhǔn)則，其他機(jī)構(gòu)會考慮這一點(diǎn)。但是如果大學(xué)不研究古代的手稿，如果大學(xué)不尋求對歷史的理解，那么這些東西很可能就會失傳。這將會是人類的悲劇性的損失，也是我們造成的悲劇性的犧牲。

第四，大學(xué)必須適應(yīng)不斷變化的知識結(jié)構(gòu)。我們必須以某種方式調(diào)整我們的大學(xué)設(shè)置。這就是為什么我們會有法學(xué)院；這就是為什么我們有教育學(xué)院；這就是為什么我們有物理和化學(xué)系；這也就是為什么我們有社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)系。但是，盡管存在著一個(gè)人類傳統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，然而，沒有任何知識是一模一樣的——沒有知識，是永恒不變的。當(dāng)學(xué)者變得越來越專業(yè)化，這一點(diǎn)就變得越來越有道理。以前，據(jù)說有一些人可以掌握所有的知識；后來，據(jù)說有一些人可以掌握某一學(xué)科，如物理和經(jīng)濟(jì)學(xué)，中所有的知識；今天，要掌握一個(gè)學(xué)科中的一個(gè)分支學(xué)科，如宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，都已經(jīng)變得越來越難了。但是，同時(shí)，很多非常重要的發(fā)現(xiàn)都是跨越傳統(tǒng)學(xué)科界限的，無論是在化學(xué)和生物之間，還是在考慮應(yīng)用于音樂研究和文學(xué)研究的共同主題，或是在把教學(xué)的廣泛應(yīng)用擴(kuò)大到人類探尋的越來越多的領(lǐng)域。我們必須準(zhǔn)備去利用這些重要的邊緣學(xué)科領(lǐng)域的研究。

最后，大學(xué)需要適應(yīng)這一不斷變幻的世界所帶來的變化的機(jī)會。在未來，教育將會變成一個(gè)終生的需求。我們已經(jīng)看到被人們稱之為“燃料箱”的這一教育模式的結(jié)束，在這種教育模式下，人們年輕時(shí)用知識來給自己填充燃料，接下來在其一生的工作中逐漸消耗所學(xué)的知識，直到退休?，F(xiàn)在，通過英特網(wǎng)向數(shù)千英里以外的人傳送知識的機(jī)會大大地增加了。因此，教學(xué)本身、教學(xué)對象和教學(xué)方法都要改變。在一個(gè)重要科學(xué)領(lǐng)域，如粒子物理，的主要研究論文現(xiàn)在有三百個(gè)合著者。諸如人類基因組測序之類的研究項(xiàng)目耗資數(shù)十億美元。這種工作規(guī)模的變化、合作本質(zhì)的變化都會改變或迫使我們改變大學(xué)的這種我行我素的傳統(tǒng)。但是，同時(shí)，正是我們對最有創(chuàng)造力的個(gè)人的尊重才會常常產(chǎn)生重大的成就。使大學(xué)適應(yīng)這些新的機(jī)會，但是又保存它最有特色的地方，這也是我們這個(gè)時(shí)代所面臨的另一挑戰(zhàn)。