創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是中華民族最深沉的稟賦之一。創(chuàng)新不斷推動現(xiàn)代大學走向經(jīng)濟社會大舞臺，在服務國家發(fā)展、引領先進文明、增進人類福祉等方面承擔起重要使命。在激烈的國際競爭中，創(chuàng)新已經(jīng)成為世界一流大學的基本理念和戰(zhàn)略選擇，也是我國高校提升國際競爭力、加快建設世界一流大學的必由之路。作為貫通科技、產業(yè)、社會創(chuàng)新體系的樞紐，創(chuàng)新型大學在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用越來越重要。建設創(chuàng)新型大學，前提是準確把握時代賦予大學的新功能與新定位。

我國正處在建設創(chuàng)新型國家和世界科技強國的偉大進程中，需要一批高水平創(chuàng)新型大學作支撐。國務院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》提出，以支撐創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、服務經(jīng)濟社會發(fā)展為導向，加快建成一批世界一流大學和一流學科，提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力。我國高校應認真對接國家“雙一流”建設方案和實施辦法，面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向經(jīng)濟社會主戰(zhàn)場，面向世界科技發(fā)展前沿，發(fā)動開放創(chuàng)新的強大引擎，主動擔當起建設世界科技強國的使命責任，統(tǒng)籌謀劃創(chuàng)新型大學建設。

培養(yǎng)拔尖的創(chuàng)新創(chuàng)造型人才，引領高等教育改革創(chuàng)新。習近平同志指出：“辦好我國高校，辦出世界一流大學，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心點”。立德樹人是高校的根本任務，高水平的創(chuàng)新呼喚高素質的創(chuàng)新型人才。應樹立全人教育的培養(yǎng)目標，促進知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提升、人格塑造有機結合，著力培養(yǎng)具備寬厚基礎、卓越能力、綜合素質和健全人格的杰出人才。創(chuàng)新全方位育人的培養(yǎng)模式，推動通識教育、專業(yè)教育、交叉培養(yǎng)、思政教育深度融合，完善交叉復合和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，優(yōu)化整合人才培養(yǎng)政策環(huán)境。構建全過程的教育生態(tài)圈，推進“四個課堂”銜接融匯，即發(fā)揮好“第一課堂”的主渠道作用，豐富“第二課堂”校內實踐，拓展“第三課堂”境內社會實踐，加強“第四課堂”海外交流研修。

服務經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，創(chuàng)造高水平科研成果。當前，我國正在深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。高校應依托自身科研優(yōu)勢，對接創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略需求。促進學科、人才、科研良性互動，以構建高峰學科為牽引構筑科研高地，以匯聚一流人才為抓手激發(fā)科研活力，以提高創(chuàng)新能力為核心推動關鍵領域實現(xiàn)突破。構建完善的創(chuàng)新網(wǎng)絡，推動校內創(chuàng)新網(wǎng)絡與校友聯(lián)系網(wǎng)絡、社會服務網(wǎng)絡、國際創(chuàng)新網(wǎng)絡的連接互動，形成多網(wǎng)融合的開放式創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。提升科技創(chuàng)新和成果轉化能力，對接服務國家重大科技發(fā)展戰(zhàn)略，主動支撐區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展和轉型升級。推進文化傳承與創(chuàng)新，創(chuàng)造新的理論、思想和文化成果，建設高端智庫，為我國經(jīng)濟社會發(fā)展積極貢獻智慧和方案。

改革創(chuàng)新大學治理架構，營造包容共享的創(chuàng)新生態(tài)。治理能力是大學的核心競爭力。建設中國特色、世界一流的創(chuàng)新型大學，需要深化大學治理架構改革。改革創(chuàng)新大學治理架構，構建責權統(tǒng)一、各盡其職的大學治理體系，完善以“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理”為核心特征的中國特色現(xiàn)代大學制度。營造鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍，完善評價與激勵機制，構建公平寬松、相互合作、和而不同的創(chuàng)新生態(tài)圈。打造接軌世界的國際合作模式，通過開放發(fā)展融入全球網(wǎng)絡、匯聚國際資源，提升我國高校的國際影響力。

（作者為浙江大學校長）