作為小學(xué)生的家長，你的關(guān)注點還應(yīng)該有一點，就是要呵護(hù)好孩子的自尊，保護(hù)好孩子的自信。如果孩子沒有自信了，沒有自尊了，將是家長面對子女教育當(dāng)中最困難的一個問題。那怎么呵護(hù)好孩子的自尊，怎么保護(hù)好孩子的自信呢？其中很重要的一點，就是要恰當(dāng)?shù)倪\用表揚、批評這兩種教育手段。

先說表揚。作為家長，要有這么一種意識，對孩子的夸贊，對孩子的表彰，對孩子的激勵，對孩子的賞識，應(yīng)該成為你教育方法的主旋律。當(dāng)然，我們還應(yīng)知道賞識教育不是萬能的教育。很多孩子的家長就知道夸獎孩子，等孩子一上小學(xué)，老師要用紀(jì)律來約束孩子，結(jié)果孩子受不了了。怎么表揚孩子？我的想法是一定要具體。我舉一個例子，我國有一個非常偉大的教育家叫陶行知，陶先生生前曾經(jīng)在上海一所小學(xué)做過校長。有一天放學(xué)的時候，陶校長在校園里面巡視，看到兩個小孩打架，他馬上進(jìn)行制止，有一個小孩還拿著磚頭，他跟拿磚頭的小孩說，你到我辦公室等我。陶校長又在操場轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回到辦公室，一看這個小孩已經(jīng)在辦公室等他了。陶校長說，你很守時，很守約，按照我們的約定在這兒按時等我了，就為這一點，校長要獎你一塊糖，從兜里掏出一塊糖來擱在孩子的小手上。接著又說，剛才你打架的時候，我一制止，你就立即住手了，說明你很尊重我，來，再獎一塊。我了解了一下，你這次打架屬于路見不平拔刀相助，說明你很有正義感，來，再獎一塊。這時候，孩子小手里面托著三塊糖，說，校長，我錯了，不管因為什么，我都不應(yīng)該跟同學(xué)打架，更不應(yīng)該拿磚頭。校長說，好，你看你對你的問題，你的缺點認(rèn)識得多快呀，再獎一塊。這就是陶行知先生著名的四塊糖的故事。我希望每一位家長都記住這個故事，從這個故事當(dāng)中，我們可以有兩點啟發(fā)。

第一，當(dāng)自己孩子缺點很多的時候，你一定要理智，要冷靜，要睜大你的眼睛，看看孩子身上還有什么閃光的東西。有的時候家長的情緒隨著孩子的表現(xiàn)走，孩子得個好分你高興，老師夸獎幾句你高興，孩子分?jǐn)?shù)不好了你就惱火，老師一批評，你也惱火。這種家庭教育的隨意性太大了。你一定要理智，看自己孩子身上還有哪些閃光的東西，肯定會有的。

第二，你對孩子的表揚一定要具體，不要含糊其詞。很多家長習(xí)慣用這種語句跟孩子談話，孩子啊，你最近進(jìn)步挺大的，媽挺高興的，但是你還有什么缺點以后得注意。“孩子你進(jìn)步挺大的”是前提，然后一個“但是”一轉(zhuǎn)折，就轉(zhuǎn)到孩子的問題上了。孩子還小，你跟孩子說，孩子你進(jìn)步挺大媽挺高興的，他也會美滋滋的。我想告訴家長，孩子四年級的時候，10歲的時候，你再這么說，他心里面就該嘀咕了，剛一說孩子你最近挺好的，媽挺高興的，孩子心里該想了，該說但是了吧。等孩子上了中學(xué)，你剛跟孩子說，孩子你最近進(jìn)步挺大的，媽挺高興的，你可能還沒說完，孩子馬上就回敬你“少來這一套”了。孩子特別小的時候，他還不會對自己有一個正確的認(rèn)識，自己有什么優(yōu)點，有什么長處，有什么美德，越小的孩子，越不能夠正確的評價自己。所以，家長要把他身上表現(xiàn)出來的最美好的東西，一次一次地強化。