張俊 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院副研究員

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一、不同年齡段孩子的勞動教育重點

不同年齡段的孩子可以參與的勞動有哪些，勞動時長有多少？

（一）勞動教育是家事，也是國事

從個人的角度看，勞動教育關(guān)乎孩子的健康成長和全面發(fā)展。從民族的角度看，重視勞動教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。從國家角度看，勞動教育是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的必要途徑。勞動是一切成功的必經(jīng)之路，勞動教育是成長成才的題中之義。從這個意義上說，勞動教育是家事，也是國事，對個人、國家都具有重大意義。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視勞動教育的重要作用，并就此發(fā)表了一系列重要講話。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。2020年9月，習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷现赋觯?ldquo;廣泛開展勞動教育”。

在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的高度重視下，2020年3月20日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，對新時代勞動教育做了頂層設(shè)計和全面部署。緊接著，2020年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將“勞動”從原來的“綜合實踐活動”課程中完全獨立出來。同年8月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《指導(dǎo)綱要》）。從黨和國家的全面部署到教育部的具體舉措，把大中小學(xué)勞動教育落到實處。比如，《指導(dǎo)綱要》提出，在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程，中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時；職業(yè)院校開設(shè)勞動專題教育必修課，不少于16學(xué)時；普通高等學(xué)校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本科階段不少于32學(xué)時。

（二）各年齡段孩子的勞動參與建議

基于《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》等對于勞動教育的有關(guān)規(guī)定，總結(jié)了各年齡段孩子的學(xué)校勞動教育、家庭勞動教育和社會勞動教育的重點及建議。

1.1-3歲，幼兒園前

嬰幼兒的家庭勞動教育以家務(wù)為游戲，以父母勞動為示范，在父母的引導(dǎo)下多進(jìn)行觀察、模仿和嘗試。也就是說，要讓孩子經(jīng)?？吹礁改父苫畹纳碛?，知道你正在做什么，并讓他模仿你干活。

2.3-6歲，幼兒園階段

我們可以根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，引導(dǎo)孩子掌握與生活相關(guān)的基本勞動技能，培養(yǎng)生活自理能力，并從園內(nèi)勞動、園外勞動、家務(wù)勞動三方面，對小班、中班、大班幼兒分別提出了具體建議。

3.6-12歲，小學(xué)階段

（1）低年級（1-3年級）

在這一階段，勞動教育以個人生活起居為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)勞動意識和勞動安全意識，使學(xué)生懂得“人人都要勞動”“自己的事情自己做”，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果，提高生活自理能力。

（2）中高年級（4-6年級）

在這一階段，勞動教育以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容，讓孩子體會勞動光榮、勞動崇高、勞動美好，初步養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度，并且建議孩子每年學(xué)會1-2項生活技能。

4.12-15歲，初中階段

在這一階段，勞動教育的重點有所拓展，從家庭的家務(wù)勞動到校內(nèi)外的生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，開展職業(yè)啟蒙教育，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識，形成正確的勞動價值觀。

5.15-18歲，普通高中階段

在這一階段，勞動教育關(guān)注學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展，圍繞豐富職業(yè)體驗，開展生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，理解勞動創(chuàng)造價值，接受鍛煉、磨煉意志，使之具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)。

總的來說，不同年齡段孩子的勞動教育重點，從提高生活自理能力，到家庭勞動、校內(nèi)外勞動，再到社會生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，不斷深化拓展。不同年齡段孩子的勞動參與建議也根據(jù)各地的教育實際而各具特點。