20世紀(jì)70年代至今，全球發(fā)生了五次與教育、學(xué)習(xí)相關(guān)的革命性變化。20世紀(jì)70年代，終身學(xué)習(xí)理念提出；20世紀(jì)80年代，新信息通訊技術(shù)革命興起；20世紀(jì)90年代，教育和學(xué)習(xí)的支付方式產(chǎn)生重要變化；21世紀(jì)第一個十年以來，以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向啟動教育和學(xué)習(xí)發(fā)展模式的革新；21世紀(jì)第二個十年至今，網(wǎng)絡(luò)教育和人工智能開始重塑教育和學(xué)習(xí)的環(huán)境與業(yè)態(tài)。我國在做到職普分流的基礎(chǔ)上，正在向職普融通的方向邁進(jìn)，在努力完善正規(guī)教育的同時也在考量非正規(guī)、非正式教育的學(xué)習(xí)，致力于打造終身學(xué)習(xí)的“立交橋”。普教、職教和繼續(xù)教育三大體系上升通道相互銜接，搭建出學(xué)習(xí)型社會的基礎(chǔ)框架。以前幼升小、小升初都要通過考試，現(xiàn)在幼升小和小升初的“篩子效應(yīng)”已弱化，中考、高考、考研的普通教育“篩子效應(yīng)”還比較明顯。為拓寬終身教育學(xué)習(xí)通道，今后將逐漸淡化從小學(xué)到研究生不同層級之間的普通教育“篩子效應(yīng)”。2020年，全國研究生畢業(yè)人數(shù)為72.9萬人，普通本?？飘厴I(yè)生797.2萬人，成人本?？乒灿挟叄ńY(jié)）業(yè)生247.0萬人，網(wǎng)絡(luò)本科、專科生畢（結(jié)）業(yè)數(shù)量為272.2萬人，構(gòu)成人力資源供給側(cè)的主體。

總的來講，黨的二十大報告更加強(qiáng)調(diào)國家政策法規(guī)的引導(dǎo)規(guī)范。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋”。這個“立交橋”是學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國的框架，是普教、職教和繼續(xù)教育融合協(xié)調(diào)全方位發(fā)展的資源平臺。今后，我們希望，無論是義務(wù)教育階段還是非義務(wù)教育階段，各省之間的差距可以進(jìn)一步縮小。黨的二十大報告明確了深化教育領(lǐng)域綜合改革的方方面面。停課不停學(xué)、復(fù)課復(fù)學(xué)等方面，我國都走在了全球前列。中國教育信息化和數(shù)字化進(jìn)展的發(fā)展速度，已經(jīng)居于世界較高水平。無論是慕課還是國家智慧教育公共服務(wù)平臺，上線后的總瀏覽量都超過上億人次。

黨的二十大報告指出：“加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。”對于這些人才的培養(yǎng)，職業(yè)院校和高等學(xué)校發(fā)揮重要力量。我們要推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)“三教統(tǒng)籌”。黨的十八大以來，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、深度融合的政策導(dǎo)向一以貫之，許多相應(yīng)的規(guī)劃都在落實(shí)當(dāng)中。我國已成功進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，未來要把握好京津冀、長三角、珠三角等地區(qū)的創(chuàng)新優(yōu)勢，推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新進(jìn)一步發(fā)展。

歷次黨代會報告、歷屆中央全會的決定，都是在頂層設(shè)計層面謀篇布局。各規(guī)劃、綱要及相關(guān)配套文件是中間的樞紐環(huán)節(jié)。我們要在頂層設(shè)計和中間樞紐的指導(dǎo)下探索實(shí)踐，抓住關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)，一步一步，不斷向上攀登。習(xí)近平總書記參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時強(qiáng)調(diào)“五個牢牢把握”，在主持中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，全黨要在全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實(shí)上下功夫。我們一定要結(jié)合《中共中央關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，將自己的本職工作做到位。

（根據(jù)宣講家網(wǎng)報告整理編輯，

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