人力資源深度開發(fā)，必然為中國式現(xiàn)代化建設提供堅實支撐。2020年，我國新增勞動力平均受教育年限達到13.8年，勞動年齡人口平均受教育年限達到10.8年，15歲及以上人口平均受教育年限接近10年。這是我們接續(xù)努力的歷史性成就。新時代十年間，教育現(xiàn)代化和人力資源開發(fā)的步伐明顯加快，每年職業(yè)院校和普通高校向各行各業(yè)輸送約1000萬畢業(yè)生。按照全國第七次人口普查的結(jié)果來看，超2億人為大學文化程度。這就是我們建設教育強國、科技強國、人才強國的底氣和本錢。

聯(lián)合國開發(fā)計劃署每年都會根據(jù)預期壽命、受教育年限和生活水平三項指標發(fā)布人類發(fā)展指數(shù)。2012年，我國排在第101位；2021年，我國排名上升至第79位。這是獨屬于中國的了不起的進步。

（二）從政策看發(fā)展成就

黨的二十大報告對中國式現(xiàn)代化的闡述非常清晰。教育現(xiàn)代化作為中國式現(xiàn)代化的一部分，要加快進程，作出全局性、先導性的貢獻。

縱觀黨的十八大以來的歷次中央全會，“立德樹人”這條紅線貫穿始終。按照習近平總書記的重要論述，關于“立德樹人”，我們要把握好三大要義。一是立德樹人不應僅僅局限于德育，而應全面貫徹黨的教育方針，堅持德智體美勞“五育并舉”。二是必須調(diào)動一切積極因素，做到全員全程全方位育人。三是始終秉持守正創(chuàng)新方略，在堅持黨和國家大政方針的前提下，根據(jù)自身實際，與時俱進地開拓創(chuàng)新。

黨的十九大報告明確指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”黨的十九大報告舉旗定向，不僅要求教育系統(tǒng)練好“內(nèi)功”，增強自身實力，還要更好地服務“五位一體”總體布局。高校在人才培養(yǎng)的同時還肩負著科研開發(fā)、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、對外交流合作等多種任務，對標“五位一體”總體布局。

黨的十九屆三中全會通過《中共中央關于深化黨和國家機構改革的決定》，強調(diào)要加強黨對涉及黨和國家事業(yè)全局的重大工作的集中統(tǒng)一領導。此后，專門組建了中央教育工作領導小組。在教育的重大改革和發(fā)展過程中，決策大多數(shù)是由中央部署，地方的教育部門更多地起到“前線指揮部”的作用。

黨的十九屆四中全會聚焦國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提出“構建服務全民終身學習的教育體系”，既為“十四五”開局明確方向，也為黨的二十大報告確定教育發(fā)展的新的決策部署，進行了充分準備。

黨的十九屆五中全會通過《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，提出到2035年“建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國”。這五大強國是中央給了明確完成時間點的。黨的二十大增加了到2035年要建成科技強國。黨的十九屆五中全會對“十四五”時期建設高質(zhì)量教育體系作出全面部署。比如，完善面對青少年的身心素質(zhì)、心理健康的教育；培育學校、家庭、社會協(xié)同育人的機制；促進職普融通，分類建設一流大學、一流學科；規(guī)范校外培訓機構，發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢。在此基礎上，2021年十三屆全國人大四次會議通過了《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》，對建設高質(zhì)量教育體系進行了細化部署和安排。