劉：的確是，葉老師說得很有道理。其實(shí)電子游戲?qū)τ诏熡⒆拥囊恍﹦?chuàng)傷也是有好處的。很多孩子出現(xiàn)問題，其實(shí)就是因?yàn)榧议L(zhǎng)一個(gè)態(tài)度。他在忙，就直接把手機(jī)甩給孩子，當(dāng)一個(gè)電子保姆。很多孩子的問題就是這樣出來的，但如果家長(zhǎng)陪著孩子一起玩，反倒能讓孩子獲得很好的發(fā)展。

葉：對(duì)，只要它是一款好游戲，只要它是一款有價(jià)值的游戲，那我覺得它一定能起到這樣的效果。

韓：可能我們沒有一個(gè)途徑去找到這種適合孩子成長(zhǎng)的游戲、真的能學(xué)到東西的游戲。

葉：實(shí)際上是有一套方法來解決這個(gè)問題的。我給孩子選游戲有三個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，在這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中起碼要滿足兩個(gè)，這個(gè)游戲才能入圍——第一個(gè)就是很多家長(zhǎng)特別在意的，這個(gè)游戲到底有沒有新知性，就是通過這個(gè)游戲到底能不能學(xué)到東西；第二點(diǎn)就是審美性，一個(gè)游戲可能沒啥新知，但是能獲得很不錯(cuò)的審美體驗(yàn)，玩這個(gè)游戲就跟觀摩藝術(shù)品似的；第三點(diǎn)就是趣味性，游戲還是得好玩。關(guān)鍵是上哪找？我有幾招——第一招，一個(gè)游戲如果出了二代，一代一般不錯(cuò)，如果一代不行，出不了二代；第二招，找你周圍玩游戲的那種有點(diǎn)格調(diào)的人，問問他最近有什么游戲推薦；第三招，在所有門戶網(wǎng)站的游戲分類中，如果這個(gè)游戲有單獨(dú)的分區(qū)，那肯定有什么過人之處。你這樣選出來的游戲，大概率錯(cuò)不了，一定是可以考慮的。這樣的方法直接可行，成本也低。

劉：我覺得葉老師給的建議特別好，可操作性很強(qiáng)。在葉老師的基礎(chǔ)上，我再從兒童發(fā)展的角度稍微說一說。我也有三個(gè)原則，其實(shí)很簡(jiǎn)單，把游戲下載下來以后，我們家長(zhǎng)先試玩一下，然后從“ABC”三個(gè)角度去評(píng)價(jià)一下這個(gè)游戲——A，affection，情感方面；B，behaviour，行為方面；C，cognition，認(rèn)知方面。我們看一看，如果您玩這個(gè)游戲從情感上感覺很愉悅，對(duì)于行為習(xí)慣、知識(shí)理解都有一些積極的作用，感覺也適合我們孩子的年齡階段，那就可以考慮給孩子玩這個(gè)游戲。

葉：這些方法都很有實(shí)操性。但是，我覺得很多家長(zhǎng)可能會(huì)想說——“這個(gè)方法我今天要去試一試，但我家那個(gè)臭小子我怎么看他玩游戲都覺得不爽。”其實(shí)家長(zhǎng)可能因?yàn)橛螒蜻@件事跟孩子都已經(jīng)吵過很多次了，甚至打過很多次了。所以，跟孩子討論游戲這件事，矛盾是不可避免的。那這種矛盾應(yīng)該怎么處理？這是咱們接下來要聊的一個(gè)話題。

劉：對(duì)。首先，家長(zhǎng)的態(tài)度其實(shí)是挺重要的。（家長(zhǎng)）首先要審視一下自己對(duì)游戲是什么態(tài)度，“我”本身認(rèn)為游戲是“電子鴉片”、洪水猛獸，那肯定會(huì)非常抵觸孩子玩游戲這個(gè)行為。不光對(duì)于成人，其實(shí)對(duì)于孩子，尤其是學(xué)前孩子來說，游戲也是學(xué)習(xí)的一個(gè)主要方式，這個(gè)游戲不光是一些傳統(tǒng)游戲，也包括電子游戲。還有一點(diǎn)可能很多人都不知道，其實(shí)很多從事游戲治療的人們經(jīng)常說，尤其對(duì)于那些語言發(fā)展水平不是特別成熟的孩子而言，游戲是孩子的語言。我們之前也了解到很多案例，那些受過創(chuàng)傷的孩子很難用語言來表達(dá)我經(jīng)歷了什么，但是他們?cè)谟螒蚶锩嫒寄?ldquo;玩”出來，電子游戲也成為他走出來的一種途徑。所以，我們家長(zhǎng)首先要知道，電子游戲并不一定會(huì)對(duì)孩子造成不好的影響，它也能有促進(jìn)作用。我們家長(zhǎng)要端正對(duì)游戲的態(tài)度，辯證地看這件事情。其次，我們可能還要審視一下，我們干預(yù)孩子的態(tài)度是不是太過強(qiáng)硬了。比如，我們追劇、看電影，看到高潮的時(shí)候有人過來不分青紅皂白地把電視關(guān)了，你是不是很想上去打他一頓，其實(shí)對(duì)孩子而言，這也是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。所以，家長(zhǎng)要先把這些轉(zhuǎn)變過來，才能更好地跟孩子溝通。我們研究發(fā)現(xiàn)，所有的孩子玩游戲的狀態(tài)是差不多的，但是家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度不一樣，孩子的行為發(fā)展也就不一樣了。那些民主型的家長(zhǎng)，孩子即使玩的時(shí)間也挺長(zhǎng)，但是他們的發(fā)展結(jié)果是積極的。對(duì)于很多成癮的問題，我們家長(zhǎng)也要審視一下與自己對(duì)待孩子的態(tài)度有沒有關(guān)系。如果孩子單純是因?yàn)樽钥亓Φ膯栴}，我們是可以通過一些訓(xùn)練、生活中的一些小游戲來幫助孩子提高自控力的。