“成長比成功和成才更重要”

在學校教育工作中，楊毛吉不僅把學生當自己的孩子看待，還非常注重創(chuàng)新方式，因材施教。

她的辦公桌里長期備有感冒藥、胃痛藥、創(chuàng)可貼、紅糖、衛(wèi)生巾……她發(fā)現(xiàn)學生感冒，會提前晾好開水，課間拿藥端水到教室讓學生吃；她知道有許多學生來不及吃早餐就來上課，她會提前買好饃饃，課間拿給他們吃。有時她在家里烙韭盒、炸油餅，帶到班里給學生吃。

楊毛吉發(fā)明了“一條鞭法”考核法。每周一早晨，她把一張精心設(shè)計的班級比拼小組表粘貼在黑板旁邊，考核內(nèi)容涉及學生考勤、作業(yè)收交、英語單詞聽寫、語文課文背誦、值日生情況、住校生衛(wèi)生、文明禮貌等，周末進行大總結(jié)。這些措施培養(yǎng)了學生良好的行為習慣和思想品德。“一條鞭法”考核法從高一堅持到高三后，學生尚守平說：“高一時老師說我們到高三會和別人不一樣，當時很不理解?，F(xiàn)在我們真實地感覺到了。”如今，楊毛吉的“一條鞭法”被許多教師模仿。

楊毛吉的班級文化建設(shè)也與眾不同。比如，她把親手刺有“有志者事竟成”“臥薪嘗膽”“破釜沉舟”“三分天注定，七分靠打拼”等勵志內(nèi)容的十字繡掛在教室里，鼓勵學生學習。她對學生說：“希望你們有臥薪嘗膽的耐心和恒心，有破釜沉舟的魄力；命運是掌握在你們自己手里，人生都是拼出來的。”

楊毛吉聘請道德模范呂秉鳳、顧軍林為班級的名譽班主任，邀請他們走進學生課堂，用親身經(jīng)歷為孩子們做勵志教育、感恩教育。

楊毛吉精心澆灌每一個學生的心靈，呵護他們正在成長的稚嫩夢想，引導著他們每一個前進的腳步，關(guān)注他們個性的發(fā)展。她說：“教育要考慮學生的終身發(fā)展，要培養(yǎng)他們美好的人性和德性。成長比成功和成才更重要”。

這些做法增長了學生的見識，開拓了學生視野。他們都很懂事、懂得心疼父母，敬愛老師。楊毛吉教出來的每一屆學生都與眾不同地優(yōu)秀，著實讓其他家長和老師羨慕。

2016年3月，由于楊毛吉在德育方面突出的成績和取得的顯著成就，大通縣教育局決定成立“大通縣德育教育楊毛吉工作室”。工作室成立以來，在楊毛吉的引導下，全縣各校掀起了德育教育育人新模式探索、有效性主題班會模式探索、對問題學生“建檔立卡，精準育人”模式探索等探索高潮，逐漸形成了具有大通特色的德育教育模式。大通縣教育局包局長說：“楊毛吉老師是大通縣教育的一個里程碑”。

現(xiàn)在的楊毛吉，正帶領(lǐng)著22名優(yōu)秀教師，在全縣建立了22個“楊毛吉工作室工作站”，把經(jīng)過兩年探索得到的德育教育模式進一步推廣到全縣，乃至全省。