“老師的家就是我的家”

楊毛吉工作已有22年時(shí)間，在這期間，6名學(xué)生曾長期住在她的家里，楊毛吉無償?shù)卣疹櫵麄兊膶W(xué)習(xí)和生活，并成功地把他們送進(jìn)大學(xué)校門。

1996年7月，剛剛從青海師專分配到大通縣朔北中學(xué)的楊毛吉，成了50多個(gè)農(nóng)村孩子的班主任。她的學(xué)生劉蘭（化名），父母遠(yuǎn)在青海省果洛藏族自治州牧區(qū)。為了不影響劉蘭的學(xué)業(yè)，楊毛吉讓她住進(jìn)自己的單人宿舍里，白天鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè)，倆人同睡一張床，同蓋一床被，直到劉蘭考入中專學(xué)校。22年后的今天，生活幸福、工作穩(wěn)定的劉蘭一家仍像走娘家一樣和楊毛吉保持著母女般的往來。

2006年，楊毛吉在大通二中工作期間，注意到班里的住校生王浩（化名）在寒冬臘月天還穿著薄薄的校服，校服下面只有一件千瘡百孔的破毛衣，腳上穿著露出腳趾的破球鞋。通過進(jìn)一步了解，楊毛吉才知道，王浩家在農(nóng)村，母親長期生病，家庭非常貧困。王浩連每周回家的5元錢車費(fèi)都無力支付，一日三餐靠家里人托班車司機(jī)帶下來的饃饃維持。雖然這個(gè)學(xué)生聰明好學(xué)，但就這種家庭情況，楊毛吉知道這個(gè)學(xué)生幾乎不可能完成學(xué)業(yè)。楊毛吉決定讓王浩住進(jìn)自己家里，她像照顧自己孩子一樣照顧王浩，鼓勵(lì)他走出大山，做一個(gè)有出息的人。王浩在她家一住就是三年，楊毛吉和丈夫?yàn)樗匆伦鲲垼I衣買鞋，還為他剛剛初中畢業(yè)的弟弟的前途出謀劃策，東奔西跑；王浩生病時(shí)，遠(yuǎn)在山村里的父母一無所知，楊毛吉一家卻在為他噓寒問暖、打針吃藥；高考的壓力有多重，王浩不識(shí)字的父母不清楚，楊毛吉一家為他解壓鼓勁。2009年高考，王浩以大通縣文科第4名，青海省文科第72名的優(yōu)異成績被中國政法大學(xué)錄取。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的王浩在網(wǎng)上聊天時(shí)給楊毛吉說：“您不是媽媽，卻勝似媽媽，老師的家就是我的家”。

燕燕（化名）的父母遠(yuǎn)在新疆打工。由于長期得不到父母的關(guān)愛，燕燕性格越來越內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，幾乎失去了讀書的信心。高三時(shí)，燕燕的父母找到楊老師，他們特別擔(dān)心女兒的學(xué)習(xí)和生活，商量能不能讓女兒搬到楊老師家住。為了學(xué)生的一輩子，辛苦一年算得了什么？楊毛吉答應(yīng)了燕燕父母的要求。清晨，楊毛吉站在窗前，不斷攪動(dòng)碗里的早餐，讓冷風(fēng)吹涼了，再去叫醒燕燕，只為燕燕多一點(diǎn)休息和學(xué)習(xí)時(shí)間。中午和晚上，楊毛吉緊張地趕回家中，在學(xué)生到家之前將熱騰騰的飯菜端上桌子。許多時(shí)候，楊毛吉洗好、疊好燕燕的衣服放到她的枕邊。遇到夜自習(xí)下課晚或下雨，楊毛吉就讓丈夫帶著傘到校門口去接。燕燕對(duì)楊毛吉說得最多的話是：“老師，您就像我親媽”。2010年高考，燕燕以優(yōu)異的成績考入中北大學(xué)。

22年時(shí)間里，總有一些像王浩、燕燕一樣的學(xué)生或一年、兩年、三年住在楊毛吉家。他們當(dāng)中有遭遇家庭變故患有抑郁癥、時(shí)常有自殺念頭的學(xué)生小倩（化名）；有體弱多病，又不能住校，每次錯(cuò)過公交車，從家跑步到校的阿海（化名）；還有因父母離異無家可歸，眼淚汪汪的馬文（化名）……如果沒有遇到楊毛吉，他們的人生可能是另一番樣子。多年來，楊毛吉家那間被她女兒命名為“學(xué)生公寓”的臥室從沒閑置過，6個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地從這里走進(jìn)大學(xué)校門?？粗麄円鈿怙L(fēng)發(fā)地走向社會(huì)，楊毛吉由衷地驕傲和自豪，她覺得曾經(jīng)付出的一切都是值得的。

有人問楊毛吉：你后悔嗎？你還會(huì)繼續(xù)這么做嗎？ “怎么會(huì)后悔？還有什么事比成就一個(gè)人更有價(jià)值嗎？我是他們的老師，幫助他們是我的天職，我會(huì)一如既往、堅(jiān)持下去。”說話時(shí)，她臉上洋溢著幸福的微笑。