“老師的家就是我的家”
楊毛吉工作已有22年時間,在這期間,6名學(xué)生曾長期住在她的家里,楊毛吉無償?shù)卣疹櫵麄兊膶W(xué)習(xí)和生活,并成功地把他們送進(jìn)大學(xué)校門。
1996年7月,剛剛從青海師專分配到大通縣朔北中學(xué)的楊毛吉,成了50多個農(nóng)村孩子的班主任。她的學(xué)生劉蘭(化名),父母遠(yuǎn)在青海省果洛藏族自治州牧區(qū)。為了不影響劉蘭的學(xué)業(yè),楊毛吉讓她住進(jìn)自己的單人宿舍里,白天鼓勵她好好學(xué)習(xí),晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè),倆人同睡一張床,同蓋一床被,直到劉蘭考入中專學(xué)校。22年后的今天,生活幸福、工作穩(wěn)定的劉蘭一家仍像走娘家一樣和楊毛吉保持著母女般的往來。
2006年,楊毛吉在大通二中工作期間,注意到班里的住校生王浩(化名)在寒冬臘月天還穿著薄薄的校服,校服下面只有一件千瘡百孔的破毛衣,腳上穿著露出腳趾的破球鞋。通過進(jìn)一步了解,楊毛吉才知道,王浩家在農(nóng)村,母親長期生病,家庭非常貧困。王浩連每周回家的5元錢車費(fèi)都無力支付,一日三餐靠家里人托班車司機(jī)帶下來的饃饃維持。雖然這個學(xué)生聰明好學(xué),但就這種家庭情況,楊毛吉知道這個學(xué)生幾乎不可能完成學(xué)業(yè)。楊毛吉決定讓王浩住進(jìn)自己家里,她像照顧自己孩子一樣照顧王浩,鼓勵他走出大山,做一個有出息的人。王浩在她家一住就是三年,楊毛吉和丈夫?yàn)樗匆伦鲲?,買衣買鞋,還為他剛剛初中畢業(yè)的弟弟的前途出謀劃策,東奔西跑;王浩生病時,遠(yuǎn)在山村里的父母一無所知,楊毛吉一家卻在為他噓寒問暖、打針吃藥;高考的壓力有多重,王浩不識字的父母不清楚,楊毛吉一家為他解壓鼓勁。2009年高考,王浩以大通縣文科第4名,青海省文科第72名的優(yōu)異成績被中國政法大學(xué)錄取。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的王浩在網(wǎng)上聊天時給楊毛吉說:“您不是媽媽,卻勝似媽媽,老師的家就是我的家”。
燕燕(化名)的父母遠(yuǎn)在新疆打工。由于長期得不到父母的關(guān)愛,燕燕性格越來越內(nèi)向,學(xué)習(xí)成績越來越差,幾乎失去了讀書的信心。高三時,燕燕的父母找到楊老師,他們特別擔(dān)心女兒的學(xué)習(xí)和生活,商量能不能讓女兒搬到楊老師家住。為了學(xué)生的一輩子,辛苦一年算得了什么?楊毛吉答應(yīng)了燕燕父母的要求。清晨,楊毛吉站在窗前,不斷攪動碗里的早餐,讓冷風(fēng)吹涼了,再去叫醒燕燕,只為燕燕多一點(diǎn)休息和學(xué)習(xí)時間。中午和晚上,楊毛吉緊張地趕回家中,在學(xué)生到家之前將熱騰騰的飯菜端上桌子。許多時候,楊毛吉洗好、疊好燕燕的衣服放到她的枕邊。遇到夜自習(xí)下課晚或下雨,楊毛吉就讓丈夫帶著傘到校門口去接。燕燕對楊毛吉說得最多的話是:“老師,您就像我親媽”。2010年高考,燕燕以優(yōu)異的成績考入中北大學(xué)。
22年時間里,總有一些像王浩、燕燕一樣的學(xué)生或一年、兩年、三年住在楊毛吉家。他們當(dāng)中有遭遇家庭變故患有抑郁癥、時常有自殺念頭的學(xué)生小倩(化名);有體弱多病,又不能住校,每次錯過公交車,從家跑步到校的阿海(化名);還有因父母離異無家可歸,眼淚汪汪的馬文(化名)……如果沒有遇到楊毛吉,他們的人生可能是另一番樣子。多年來,楊毛吉家那間被她女兒命名為“學(xué)生公寓”的臥室從沒閑置過,6個學(xué)生一個接一個地從這里走進(jìn)大學(xué)校門??粗麄円鈿怙L(fēng)發(fā)地走向社會,楊毛吉由衷地驕傲和自豪,她覺得曾經(jīng)付出的一切都是值得的。
有人問楊毛吉:你后悔嗎?你還會繼續(xù)這么做嗎? “怎么會后悔?還有什么事比成就一個人更有價值嗎?我是他們的老師,幫助他們是我的天職,我會一如既往、堅持下去。”說話時,她臉上洋溢著幸福的微笑。
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