做一輩子的學(xué)生

“活到老，學(xué)不老。”無論工作有多忙，張建華擠時間每天讀書一小時，每周讀兩本教學(xué)雜志，每年讀10本教育專著。出外進(jìn)修學(xué)習(xí)，她必須要去書店。她把《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)·解讀》讀了整整三遍，光讀書筆記就寫了厚厚的兩大本。除了做“書”的學(xué)生，她還暢游“網(wǎng)海”，更新理念；向同事求教，取長補(bǔ)短；向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。每年厚厚的12本、約20萬字的學(xué)習(xí)筆記是她學(xué)海采蜜的冰山一角。好學(xué)，讓她逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，參加全國作課大賽獲三等獎、保定市說課比賽二等獎，教學(xué)成績連續(xù)三年全縣第一。

善思，是她專業(yè)成長的基石。她反思每節(jié)課，一篇課文甚至?xí)牟煌慕嵌葘懗龊脦灼此肌?012年是學(xué)校的“教材作文教學(xué)年”，她聽了40多節(jié)課，為每位教師寫了千字文評課稿?？v觀這40節(jié)課，她敏銳地感受到教材作文的教學(xué)，也需要前置性研究，在特級教師王者書的指導(dǎo)下，市級課題《小學(xué)語文教材作文前置性研究學(xué)習(xí)》立項(xiàng)并結(jié)題。省級課題《貧困山區(qū)小學(xué)作文研究》順利結(jié)題。她主持的青年專項(xiàng)課題《人文教育思想在德育工作中滲透的研究》順利結(jié)題。22篇教學(xué)論文在各級比賽中獲獎并發(fā)表。約10萬字的反思專輯《用筆綻放的心靈之花——成長的幸?！?，約50萬字教學(xué)隨筆專輯《點(diǎn)滴印記》兩本，和教師同寫的約10萬字的教學(xué)日志《這里的教育靜悄悄》，約50萬字的《滾動日記》專輯兩本，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，轟動阜平教壇，掀起全縣教師向她學(xué)習(xí)的熱潮。

作為省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，實(shí)干是她的行走方式。課改中，她身先士卒，多次給全校、全鎮(zhèn)、全縣教師做引領(lǐng)課。年年送教下鄉(xiāng)，先后五次被評為“送教下鄉(xiāng)先進(jìn)個人”；2010年，進(jìn)修學(xué)校組織暑期小學(xué)教師培訓(xùn)工作，她為全縣教師傳經(jīng)送寶；同年的6月至11月，她積極帶領(lǐng)全縣600名班主任參加教育部組織的“知行中國”骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，被教育部評為“優(yōu)秀管理指導(dǎo)教師”。 2009年至2017年，連續(xù)八年為特崗教師做崗前培訓(xùn)，得到特崗教師的由衷喜愛。

2013年元旦前夕，習(xí)總書記到阜平訪貧問寒，吹響了向貧困宣戰(zhàn)的號角，張建華也全力以赴投入到教育脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)斗中。2013年1月為阜平縣轉(zhuǎn)正的民代老師做崗前培訓(xùn)，讓老教師接受全新的教育理念；3月上經(jīng)典誦讀展示課，在全鎮(zhèn)形成“讀、演、吟、誦”語文教學(xué)新模式；5月精心準(zhǔn)備情境作文《禮物》和教學(xué)講座，送教下鄉(xiāng)，為夏莊等偏遠(yuǎn)山村學(xué)校的作文教學(xué)打開一扇窗；7月給300名特崗教師進(jìn)行專業(yè)成長培訓(xùn)，烈日炎炎，暑氣逼人，緊張的一周培訓(xùn)，每天精心準(zhǔn)備課件、熟悉材料到深夜，幾乎夜不能寐、午不能休。