活動(dòng)育人 做學(xué)生精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者

“教育不僅是為了兒童學(xué)習(xí)知識(shí)，還為了豐富兒童的精神。”真人真事，現(xiàn)場(chǎng)教育，用事實(shí)說(shuō)話，用活動(dòng)育人。在豐富多彩的活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人、大寫的人、全面發(fā)展的人，是張建華追尋的育人境界。

2013年4月20日，突如其來(lái)的雅安地震牽動(dòng)著每一個(gè)炎黃子孫的心，如何為雅安出一份力，獻(xiàn)一份情，成為張建華思索的焦點(diǎn)。她覺(jué)得比起讓孩子們伸手向家長(zhǎng)要錢，親自勞動(dòng)掙取捐款更有意義。在主題班會(huì)上，她和孩子們?nèi)翰呷毫?，想到了很多辦法。回到家搶著為父母洗碗、擦地，給爸爸倒水，為媽媽捶背，父母的獎(jiǎng)賞悄悄地放進(jìn)了班級(jí)的募捐箱。上學(xué)路上的塑料瓶，學(xué)校垃圾池里的廢紙張，變成了孩子的寶，他們爭(zhēng)著拾，搶著撿，垃圾池內(nèi)外孩子們忙翻了天。大大小小裝滿廢品的袋子在教室后面堆成了山。每當(dāng)廢品換成錢，再投幾元到募捐箱，孩子們的臉上笑開顏。

六一兒童節(jié)那天，在全班孩子的見證下，張建華和班干部把八百四十八元五角錢鋪展、整好，她自己也鄭重放入五百元捐款。全班同學(xué)眼睛發(fā)亮，神情激動(dòng)，掌聲如雷。張建華激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，一個(gè)多月來(lái)，你們?yōu)檠虐菜龅囊磺校铱丛谘劾?，喜在心間。我手中拿著的是捐款，心中捧著的是你們一顆顆火熱的愛心。這是獻(xiàn)給六一兒童節(jié)最珍貴的禮物！”、“最小的善行大于最大的善念”、“一方有難八方支援”，這些信念已潛移默化根植于孩子們的心田。

“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)；教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”。張建華言傳身教，既培養(yǎng)了人，又給了孩子們當(dāng)下的童年快樂(lè)。2014年她所帶的班級(jí)被評(píng)為保定市優(yōu)秀班集體。她本人也先后三次被評(píng)為保定市優(yōu)秀班主任，保定市三育人先進(jìn)個(gè)人、保定市師德標(biāo)兵、保定市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、阜平縣十佳少隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。

同學(xué)共長(zhǎng) 站直身子快樂(lè)教書

“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”。樂(lè)教、好學(xué)、善思、實(shí)干，張建華不甘平庸，自我成長(zhǎng)，追求卓越，和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，與同伴教教相長(zhǎng)，做有職業(yè)尊嚴(yán)感的幸福教育人。

在張建華的教育字典里，學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，沒(méi)有快樂(lè)，一切皆為負(fù)擔(dān)。因此，她一直致力于快樂(lè)教育，陪學(xué)生共成長(zhǎng)。

每日誦讀經(jīng)典，每學(xué)年共讀百余本書是她和學(xué)生的精神大餐。她在班里建起“圖書閱覽超市”，定期開展“讀書漂流”活動(dòng)，定期評(píng)出“讀書達(dá)人”。每學(xué)期開學(xué)時(shí)，她都會(huì)到書店，自費(fèi)為學(xué)生買圖書，并在每本書的扉頁(yè)寫上讀書名言。孩子們也捐出自己最感動(dòng)的一本書，把感動(dòng)寫到書的扉頁(yè)，書籍在師生間“漂流”，師生同讀100多本書，成了她書香班級(jí)的名片。