太行山深處的快樂(lè)耕耘者(3)

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太行山深處的快樂(lè)耕耘者(3)

——記河北省阜平縣阜平鎮(zhèn)大園村大園小學(xué)教師張建華

摘要:言傳身教,俯下身子快樂(lè)育人;同學(xué)共長(zhǎng),站直身子快樂(lè)教書。張建華老師25年如一日?qǐng)?jiān)守偏遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教學(xué)一線,做快樂(lè)教育,育快樂(lè)學(xué)子,快樂(lè)行走在太行山間。

活動(dòng)育人 做學(xué)生精神成長(zhǎng)的引領(lǐng)者

“教育不僅是為了兒童學(xué)習(xí)知識(shí),還為了豐富兒童的精神。”真人真事,現(xiàn)場(chǎng)教育,用事實(shí)說(shuō)話,用活動(dòng)育人。在豐富多彩的活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀,讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)為一個(gè)真正的人、大寫的人、全面發(fā)展的人,是張建華追尋的育人境界。

2013年4月20日,突如其來(lái)的雅安地震牽動(dòng)著每一個(gè)炎黃子孫的心,如何為雅安出一份力,獻(xiàn)一份情,成為張建華思索的焦點(diǎn)。她覺(jué)得比起讓孩子們伸手向家長(zhǎng)要錢,親自勞動(dòng)掙取捐款更有意義。在主題班會(huì)上,她和孩子們?nèi)翰呷毫?,想到了很多辦法。回到家搶著為父母洗碗、擦地,給爸爸倒水,為媽媽捶背,父母的獎(jiǎng)賞悄悄地放進(jìn)了班級(jí)的募捐箱。上學(xué)路上的塑料瓶,學(xué)校垃圾池里的廢紙張,變成了孩子的寶,他們爭(zhēng)著拾,搶著撿,垃圾池內(nèi)外孩子們忙翻了天。大大小小裝滿廢品的袋子在教室后面堆成了山。每當(dāng)廢品換成錢,再投幾元到募捐箱,孩子們的臉上笑開顏。

六一兒童節(jié)那天,在全班孩子的見證下,張建華和班干部把八百四十八元五角錢鋪展、整好,她自己也鄭重放入五百元捐款。全班同學(xué)眼睛發(fā)亮,神情激動(dòng),掌聲如雷。張建華激動(dòng)地說(shuō):“同學(xué)們,一個(gè)多月來(lái),你們?yōu)檠虐菜龅囊磺校铱丛谘劾?,喜在心間。我手中拿著的是捐款,心中捧著的是你們一顆顆火熱的愛心。這是獻(xiàn)給六一兒童節(jié)最珍貴的禮物!”、“最小的善行大于最大的善念”、“一方有難八方支援”,這些信念已潛移默化根植于孩子們的心田。

“沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí);教書育人在細(xì)微處,學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”。張建華言傳身教,既培養(yǎng)了人,又給了孩子們當(dāng)下的童年快樂(lè)。2014年她所帶的班級(jí)被評(píng)為保定市優(yōu)秀班集體。她本人也先后三次被評(píng)為保定市優(yōu)秀班主任,保定市三育人先進(jìn)個(gè)人、保定市師德標(biāo)兵、保定市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、阜平縣十佳少隊(duì)輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào)。

同學(xué)共長(zhǎng) 站直身子快樂(lè)教書

“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”。樂(lè)教、好學(xué)、善思、實(shí)干,張建華不甘平庸,自我成長(zhǎng),追求卓越,和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng),與同伴教教相長(zhǎng),做有職業(yè)尊嚴(yán)感的幸福教育人。

在張建華的教育字典里,學(xué)校是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,沒(méi)有快樂(lè),一切皆為負(fù)擔(dān)。因此,她一直致力于快樂(lè)教育,陪學(xué)生共成長(zhǎng)。

每日誦讀經(jīng)典,每學(xué)年共讀百余本書是她和學(xué)生的精神大餐。她在班里建起“圖書閱覽超市”,定期開展“讀書漂流”活動(dòng),定期評(píng)出“讀書達(dá)人”。每學(xué)期開學(xué)時(shí),她都會(huì)到書店,自費(fèi)為學(xué)生買圖書,并在每本書的扉頁(yè)寫上讀書名言。孩子們也捐出自己最感動(dòng)的一本書,把感動(dòng)寫到書的扉頁(yè),書籍在師生間“漂流”,師生同讀100多本書,成了她書香班級(jí)的名片。

責(zé)任編輯:李天翼校對(duì):葉其英最后修改:
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