二、列寧對俄國社會主義道路的實踐與理論探索

經(jīng)濟文化落后國家取得社會主義革命勝利后如何建設(shè)社會主義，這是歷史發(fā)展的特殊性給社會主義者提出的全新的課題。列寧在十月革命勝利后的三年多時間里，對俄國建設(shè)社會主義這一歷史性課題進行了初步的探索。這個探索歷經(jīng)三個階段，即從1918年春提出“向社會主義建設(shè)進軍”的最初構(gòu)想，到1918年夏至1920年底實施“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策，再到1921年春實施“新經(jīng)濟政策”的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。在列寧領(lǐng)導下的俄國社會主義建設(shè)偉大實踐為馬克思主義的發(fā)展提供了新鮮經(jīng)驗。列寧的一系列的全新構(gòu)想為馬克思主義理論體系增添了嶄新的內(nèi)容。

無產(chǎn)階級專政與社會主義新型民主

十月革命后的初期，列寧在其著作中不止一次提出“社會主義就是消滅階級” 的論斷。列寧認為，從階級關(guān)系對立性質(zhì)上來看，主要有地主階級和農(nóng)民階級、資本家階級和無產(chǎn)者階級。要完成消滅階級的任務(wù)，首先必須推翻地主、資本家這些剝削階級。其次還要消滅工農(nóng)之間的差別。并且指出后者是一項十分困難而長期的任務(wù)。他強調(diào)，“要解決這個任務(wù)，只有把整個社會經(jīng)濟在組織上加以改造，只有從個體的、單獨的小商品經(jīng)濟過渡到公共的大經(jīng)濟。這樣的過渡必然是非常長久的” 。由此可見，列寧認為生產(chǎn)資料所有制的社會主義改造基本完成，還不能說明社會主義的最終建成，它只不過完成了整個過渡到社會主義的一小部分任務(wù)，而且是比較容易完成的任務(wù)。而要達到消滅階級和階級差別，最終建成社會主義，還需要經(jīng)過一個較長的過渡時期。

列寧把“社會主義就是消滅階級”這一論斷同無產(chǎn)階級專政的歷史使命直接聯(lián)系起來。社會主義的目的是消滅階級，而這一任務(wù)是在無產(chǎn)階級專政條件下進行階級斗爭來完成的。列寧根據(jù)俄國社會主義革命勝利后階級斗爭的初步實踐經(jīng)驗，充分闡明了無產(chǎn)階級專政是消滅階級，過渡到共產(chǎn)主義的先決條件。階級斗爭必然導致無產(chǎn)階級專政，無產(chǎn)階級專政是階級斗爭在新形式下的繼續(xù)。并且在無產(chǎn)階級專政與工農(nóng)聯(lián)盟的關(guān)系方面，在無產(chǎn)階級專政的實質(zhì)、形式、職能等方面，列寧豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于無產(chǎn)階級專政的學說。

社會主義革命最根本最重大的問題，就是無產(chǎn)階級同農(nóng)民的關(guān)系問題，就是無產(chǎn)階級同農(nóng)民的聯(lián)盟問題。工農(nóng)聯(lián)盟是無產(chǎn)階級專政的主要力量和支柱，是勝利完成社會主義改造和消滅階級、消滅剝削的保證。無產(chǎn)階級專政的最高原則就是維護無產(chǎn)階級同農(nóng)民的聯(lián)盟。為了建立和鞏固無產(chǎn)階級專政，列寧認為，無產(chǎn)階級應(yīng)當解決雙重任務(wù)：第一，吸引農(nóng)民和其他勞動者，鼓舞和組織他們，領(lǐng)導他們?nèi)ネ品Y產(chǎn)階級和完全粉碎資產(chǎn)階級的一切反抗；第二，把農(nóng)民和其他勞動者以及所有小資產(chǎn)階級引上新的經(jīng)濟建設(shè)的道路，引上建立新的社會聯(lián)系、新的勞動紀律和新的勞動組織的道路。從這個意義上說，無產(chǎn)階級專政是無產(chǎn)階級同農(nóng)民和其他勞動者結(jié)成的特別形式的階級聯(lián)盟，是反資本的聯(lián)盟，是為推翻資本并鎮(zhèn)壓資本家反抗的聯(lián)盟，是為建成社會主義而成立的聯(lián)盟。工農(nóng)聯(lián)盟包括政治上、軍事上和經(jīng)濟上的聯(lián)盟，而政治上和軍事上的聯(lián)盟也要以經(jīng)濟聯(lián)盟為基礎(chǔ)或輔之以經(jīng)濟聯(lián)盟。同時，列寧還指出，無產(chǎn)階級專政是無產(chǎn)階級一個階級的政權(quán)，因為只有無產(chǎn)階級才提出消滅階級的歷史使命，只有無產(chǎn)階級才有能力用自己的專政來消滅一切階級。農(nóng)民作為私有者，不會要求消滅私有制，只有無產(chǎn)階級才能引導農(nóng)民走上社會主義的道路。

列寧在《無產(chǎn)階級革命和叛徒考茨基》一書中強調(diào)指出，革命的無產(chǎn)階級專政是由無產(chǎn)階級對資產(chǎn)階級采用暴力手段來獲得和維持的、不受法律限制的政權(quán)，認為無產(chǎn)階級專政的標志和必備條件，就是用暴力鎮(zhèn)壓剝削階級。但是，在無產(chǎn)階級專政的條件下，暴力不是萬能的，絕不能把無產(chǎn)階級專政同暴力等同起來。在談到無產(chǎn)階級專政的歷史作用時，列寧強調(diào)無產(chǎn)階級專政主要不在于暴力。他說：“無產(chǎn)階級專政的實質(zhì)不僅在于暴力，而且主要不在于暴力。它的主要實質(zhì)在于勞動者的先進部隊、先鋒隊、唯一領(lǐng)導者即無產(chǎn)階級的組織性和紀律性” 。列寧認為，無產(chǎn)階級專政的目的是建成社會主義，消滅社會的階級劃分，使社會全體成員成為勞動者，消滅一切人剝削人的制度的基礎(chǔ)。而無產(chǎn)階級的這一歷史任務(wù)不是單純依靠暴力就可以完成的。要完成這樣一個艱巨的歷史任務(wù)，最重要的條件就是無產(chǎn)階級先鋒隊必須是一個具有高度組織性和紀律性的隊伍。只有這樣，由這個階級掌握的政權(quán)才能克服一切困難、百折不撓地建成社會主義社會。

列寧十分重視教育工作，充分估計教育在培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才和共產(chǎn)主義新人中的作用。認為大力發(fā)展教育事業(yè)是社會主義建設(shè)的一項重要任務(wù)。在蘇維埃政權(quán)活動的初期，列寧提出根本改造舊的教育制度，建立為人民利益服務(wù)的新的蘇維埃學校的目標，強調(diào)應(yīng)該把學校由資產(chǎn)階級的統(tǒng)治工具變?yōu)榇輾н@種統(tǒng)治并完全消滅社會階級劃分的工具。在為俄共（布）八大起草的《俄共（布）黨綱草案》中，列寧明確指出：“在實際上使被剝削的勞動者能夠真正享受文化、文明和民主的福利，這正是蘇維埃政權(quán)一項最重要的工作，而且今后應(yīng)當堅定不移地把這項工作繼續(xù)下去。” 同時，他強調(diào)必須把重新教育群眾、組織和訓練群眾、普及知識工作做好，以便同舊社會遺留下來的愚昧落后、不文明、粗野等作斗爭。為了改變蘇維埃俄國文化落后的狀況，列寧認為必須堅決掃除文盲。他把掃除文盲的任務(wù)同實現(xiàn)蘇維埃國家的電氣化密切聯(lián)系起來。他強調(diào)指出，應(yīng)當知道和記住，當俄國有文盲的時候是不能實現(xiàn)電氣化的。他還認為，應(yīng)該設(shè)立職業(yè)技術(shù)學校，并明確規(guī)定在所有職業(yè)技術(shù)學校里擴大普通學科的范圍，要讓在這里培養(yǎng)出來的學生，不僅具有綜合技術(shù)的基本知識，而且應(yīng)該具有共產(chǎn)主義的基本知識。列寧還十分重視高等教育，認為無論在適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求方面，還是在解決科學技術(shù)的新課題方面，大學教育應(yīng)該肩負著首要的任務(wù)。同樣，對于教育部門的干部挑選問題，列寧也給予了高度關(guān)注。他強調(diào)要善于把那些頭腦清晰、學識淵博和富有實際經(jīng)驗的人安置在適當?shù)念I(lǐng)導崗位上。列寧還提出，為了推動和發(fā)展國民教育方面的工作，必須提高人民教師的地位。列寧也十分重視加強共產(chǎn)主義思想教育對社會主義建設(shè)的意義。實踐證明，對這種教育的任何削弱，都不利于建設(shè)社會主義。