二、列寧對(duì)俄國(guó)社會(huì)主義道路的實(shí)踐與理論探索

經(jīng)濟(jì)文化落后國(guó)家取得社會(huì)主義革命勝利后如何建設(shè)社會(huì)主義，這是歷史發(fā)展的特殊性給社會(huì)主義者提出的全新的課題。列寧在十月革命勝利后的三年多時(shí)間里，對(duì)俄國(guó)建設(shè)社會(huì)主義這一歷史性課題進(jìn)行了初步的探索。這個(gè)探索歷經(jīng)三個(gè)階段，即從1918年春提出“向社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)軍”的最初構(gòu)想，到1918年夏至1920年底實(shí)施“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策，再到1921年春實(shí)施“新經(jīng)濟(jì)政策”的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。在列寧領(lǐng)導(dǎo)下的俄國(guó)社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐為馬克思主義的發(fā)展提供了新鮮經(jīng)驗(yàn)。列寧的一系列的全新構(gòu)想為馬克思主義理論體系增添了嶄新的內(nèi)容。

無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政與社會(huì)主義新型民主

十月革命后的初期，列寧在其著作中不止一次提出“社會(huì)主義就是消滅階級(jí)” 的論斷。列寧認(rèn)為，從階級(jí)關(guān)系對(duì)立性質(zhì)上來(lái)看，主要有地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)、資本家階級(jí)和無(wú)產(chǎn)者階級(jí)。要完成消滅階級(jí)的任務(wù)，首先必須推翻地主、資本家這些剝削階級(jí)。其次還要消滅工農(nóng)之間的差別。并且指出后者是一項(xiàng)十分困難而長(zhǎng)期的任務(wù)。他強(qiáng)調(diào)，“要解決這個(gè)任務(wù)，只有把整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)在組織上加以改造，只有從個(gè)體的、單獨(dú)的小商品經(jīng)濟(jì)過渡到公共的大經(jīng)濟(jì)。這樣的過渡必然是非常長(zhǎng)久的” 。由此可見，列寧認(rèn)為生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造基本完成，還不能說明社會(huì)主義的最終建成，它只不過完成了整個(gè)過渡到社會(huì)主義的一小部分任務(wù)，而且是比較容易完成的任務(wù)。而要達(dá)到消滅階級(jí)和階級(jí)差別，最終建成社會(huì)主義，還需要經(jīng)過一個(gè)較長(zhǎng)的過渡時(shí)期。

列寧把“社會(huì)主義就是消滅階級(jí)”這一論斷同無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的歷史使命直接聯(lián)系起來(lái)。社會(huì)主義的目的是消滅階級(jí)，而這一任務(wù)是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政條件下進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)來(lái)完成的。列寧根據(jù)俄國(guó)社會(huì)主義革命勝利后階級(jí)斗爭(zhēng)的初步實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充分闡明了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是消滅階級(jí)，過渡到共產(chǎn)主義的先決條件。階級(jí)斗爭(zhēng)必然導(dǎo)致無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是階級(jí)斗爭(zhēng)在新形式下的繼續(xù)。并且在無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政與工農(nóng)聯(lián)盟的關(guān)系方面，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的實(shí)質(zhì)、形式、職能等方面，列寧豐富和發(fā)展了馬克思主義關(guān)于無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的學(xué)說。

社會(huì)主義革命最根本最重大的問題，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)同農(nóng)民的關(guān)系問題，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)同農(nóng)民的聯(lián)盟問題。工農(nóng)聯(lián)盟是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的主要力量和支柱，是勝利完成社會(huì)主義改造和消滅階級(jí)、消滅剝削的保證。無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的最高原則就是維護(hù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)同農(nóng)民的聯(lián)盟。為了建立和鞏固無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政，列寧認(rèn)為，無(wú)產(chǎn)階級(jí)應(yīng)當(dāng)解決雙重任務(wù)：第一，吸引農(nóng)民和其他勞動(dòng)者，鼓舞和組織他們，領(lǐng)導(dǎo)他們?nèi)ネ品Y產(chǎn)階級(jí)和完全粉碎資產(chǎn)階級(jí)的一切反抗；第二，把農(nóng)民和其他勞動(dòng)者以及所有小資產(chǎn)階級(jí)引上新的經(jīng)濟(jì)建設(shè)的道路，引上建立新的社會(huì)聯(lián)系、新的勞動(dòng)紀(jì)律和新的勞動(dòng)組織的道路。從這個(gè)意義上說，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是無(wú)產(chǎn)階級(jí)同農(nóng)民和其他勞動(dòng)者結(jié)成的特別形式的階級(jí)聯(lián)盟，是反資本的聯(lián)盟，是為推翻資本并鎮(zhèn)壓資本家反抗的聯(lián)盟，是為建成社會(huì)主義而成立的聯(lián)盟。工農(nóng)聯(lián)盟包括政治上、軍事上和經(jīng)濟(jì)上的聯(lián)盟，而政治上和軍事上的聯(lián)盟也要以經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟為基礎(chǔ)或輔之以經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟。同時(shí)，列寧還指出，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是無(wú)產(chǎn)階級(jí)一個(gè)階級(jí)的政權(quán)，因?yàn)橹挥袩o(wú)產(chǎn)階級(jí)才提出消滅階級(jí)的歷史使命，只有無(wú)產(chǎn)階級(jí)才有能力用自己的專政來(lái)消滅一切階級(jí)。農(nóng)民作為私有者，不會(huì)要求消滅私有制，只有無(wú)產(chǎn)階級(jí)才能引導(dǎo)農(nóng)民走上社會(huì)主義的道路。

列寧在《無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命和叛徒考茨基》一書中強(qiáng)調(diào)指出，革命的無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政是由無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)采用暴力手段來(lái)獲得和維持的、不受法律限制的政權(quán)，認(rèn)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的標(biāo)志和必備條件，就是用暴力鎮(zhèn)壓剝削階級(jí)。但是，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的條件下，暴力不是萬(wàn)能的，絕不能把無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政同暴力等同起來(lái)。在談到無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的歷史作用時(shí)，列寧強(qiáng)調(diào)無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政主要不在于暴力。他說：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的實(shí)質(zhì)不僅在于暴力，而且主要不在于暴力。它的主要實(shí)質(zhì)在于勞動(dòng)者的先進(jìn)部隊(duì)、先鋒隊(duì)、唯一領(lǐng)導(dǎo)者即無(wú)產(chǎn)階級(jí)的組織性和紀(jì)律性” 。列寧認(rèn)為，無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的目的是建成社會(huì)主義，消滅社會(huì)的階級(jí)劃分，使社會(huì)全體成員成為勞動(dòng)者，消滅一切人剝削人的制度的基礎(chǔ)。而無(wú)產(chǎn)階級(jí)的這一歷史任務(wù)不是單純依靠暴力就可以完成的。要完成這樣一個(gè)艱巨的歷史任務(wù)，最重要的條件就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)必須是一個(gè)具有高度組織性和紀(jì)律性的隊(duì)伍。只有這樣，由這個(gè)階級(jí)掌握的政權(quán)才能克服一切困難、百折不撓地建成社會(huì)主義社會(huì)。

列寧十分重視教育工作，充分估計(jì)教育在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才和共產(chǎn)主義新人中的作用。認(rèn)為大力發(fā)展教育事業(yè)是社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在蘇維埃政權(quán)活動(dòng)的初期，列寧提出根本改造舊的教育制度，建立為人民利益服務(wù)的新的蘇維埃學(xué)校的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把學(xué)校由資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治工具變?yōu)榇輾н@種統(tǒng)治并完全消滅社會(huì)階級(jí)劃分的工具。在為俄共（布）八大起草的《俄共（布）黨綱草案》中，列寧明確指出：“在實(shí)際上使被剝削的勞動(dòng)者能夠真正享受文化、文明和民主的福利，這正是蘇維埃政權(quán)一項(xiàng)最重要的工作，而且今后應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移地把這項(xiàng)工作繼續(xù)下去。” 同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)必須把重新教育群眾、組織和訓(xùn)練群眾、普及知識(shí)工作做好，以便同舊社會(huì)遺留下來(lái)的愚昧落后、不文明、粗野等作斗爭(zhēng)。為了改變蘇維埃俄國(guó)文化落后的狀況，列寧認(rèn)為必須堅(jiān)決掃除文盲。他把掃除文盲的任務(wù)同實(shí)現(xiàn)蘇維埃國(guó)家的電氣化密切聯(lián)系起來(lái)。他強(qiáng)調(diào)指出，應(yīng)當(dāng)知道和記住，當(dāng)俄國(guó)有文盲的時(shí)候是不能實(shí)現(xiàn)電氣化的。他還認(rèn)為，應(yīng)該設(shè)立職業(yè)技術(shù)學(xué)校，并明確規(guī)定在所有職業(yè)技術(shù)學(xué)校里擴(kuò)大普通學(xué)科的范圍，要讓在這里培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，不僅具有綜合技術(shù)的基本知識(shí)，而且應(yīng)該具有共產(chǎn)主義的基本知識(shí)。列寧還十分重視高等教育，認(rèn)為無(wú)論在適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求方面，還是在解決科學(xué)技術(shù)的新課題方面，大學(xué)教育應(yīng)該肩負(fù)著首要的任務(wù)。同樣，對(duì)于教育部門的干部挑選問題，列寧也給予了高度關(guān)注。他強(qiáng)調(diào)要善于把那些頭腦清晰、學(xué)識(shí)淵博和富有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人安置在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)崗位上。列寧還提出，為了推動(dòng)和發(fā)展國(guó)民教育方面的工作，必須提高人民教師的地位。列寧也十分重視加強(qiáng)共產(chǎn)主義思想教育對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的意義。實(shí)踐證明，對(duì)這種教育的任何削弱，都不利于建設(shè)社會(huì)主義。