（三）促進教育公平

1.加快發(fā)展民族教育。著力提高民族地區(qū)各級各類教育水平，加快民族地區(qū)普惠性幼兒園建設，提高民族地區(qū)基礎教育質量，以民族文化為載體推進民族地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，鼓勵支持民族地區(qū)和東中部省市雙向擴大高校招生規(guī)模。科學穩(wěn)妥推行雙語教育，加大雙語教師培訓力度，健全雙語教育督導評估和監(jiān)測機制。繼續(xù)做好教育對口支援工作，探索新的支援形式。

2.提高特殊教育普及水平。繼續(xù)實施特殊教育提升計劃，逐步完善殘疾學生免費接受教育制度，全面普及殘疾兒童少年義務教育。完善隨班就讀保障政策體系，重點支持貧困地區(qū)和農村地區(qū)普通中小學開展隨班就讀。健全特殊教育課程標準與辦學標準。

3.保障流動人口子女的教育公平。落實“兩納入”政策，切實保障隨遷子女在公辦學校或政府購買服務的民辦學校接受義務教育，結合各地實際進一步完善隨遷子女在流入地參加升學考試的政策。健全農村留守兒童關愛服務體系，重點加強對困難留守兒童群體的關愛，加大學校教育與社會的關愛力度，強化家庭和家長的法定教育責任。

（四）推進體制改革

1.深入推進考試招生改革。積極推進中考改革，逐步在全國推廣高考綜合改革方案，推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價，深化考試內容和方式改革。健全招生選拔和多元錄取機制，完善高校自主招生辦法。加快推進高職院校分類考試，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。

2.加快辦學體制改革。落實新修訂的《民辦教育促進法》以及民辦學校分類管理的配套政策，修訂《民辦教育促進法實施條例》，依法落實民辦學校及師生的待遇和保障。實行差別化扶持，建立健全非營利性與營利性民辦學校分類管理政策體系。健全主體多元、機制靈活的辦學體制，鼓勵社會力量和民間資本通過多種方式提供多樣化教育服務。

3.強化教育督導。完善督政、督學、評估監(jiān)測制度體系，促進各項督導職能的一體化。強化教育督導隊伍建設，加強教育督導人員專業(yè)化。建立和健全各項重大政策的專項督導制度，完善教育督導報告發(fā)布制度，加大教育督導公開和問責力度。

4.構建教育對外開放新格局。實施共建“一帶一路”教育行動，加強與沿線國家的教育交流與合作。分類推進教育國際合作交流，健全中外人文交流機制。修訂《中外合作辦學條例》，著力提升中外合作辦學質量，著力培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才、非通用語種人才、國際組織人才、國別和區(qū)域研究人才、來華杰出人才。